ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
پژوهش های پیشین با موضوع مدل سازی توزیع حباب ها در سیستم بستر شناور ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

فصل ۴ فرمولاسیون عددی و مدل موازنه جمعیتی()
دراین فصل، ابتدا، اطلاعات جزئی مدل موازنه جمعیتی، مدل نیروی بین سطحی و مدل آشفته ارائه می شود. سپس، مدل دو سیالی که به طور گسترده در جریان چند فازی اعمال می شود، توضیح داده شده و سه جمله مهم آن تحت عنوان توزیع اندازه، انتقال مومنتوم بین سطحی و ویسکوزیته آشفته مشخص شده است. این سه جمله بسته می تواند جدا شده و حل شود که در شروع این فصل معرفی شده است.
۴-۱) مدل موازنه جمعیتی()
۴-۱-۱) معادله موازنه جمعیتی[۷۰]
هدف معادله موازنه جمعیتی() توصیف موقعیت فیزیکی ذرات(مختصات خارجی) و تعیین مشخصات ذرات(مختصات داخلی) در فضای حالت خاص است. همانطور که معادله بولتزمن پایه است، چنین معادله ای در کل به فرمت بولتزمن بیان می شود که توزیع اندازه ذرات() را به صورت زیر پیش بینی می کند:
(۱-۴)
در رابطه بالا، تابع شامل بردار داخلی ζ است که بیانگر مشخصات ذره و متغیر خارجی و بیانگر موقعیت فضایی و زمان فیزیکی است. بردار سرعت در فضای خارجی است. چشمه خالص یا جمله چاه بیانگر تغییرات تعداد ذرات به دلیل فرآیندهای ادغام یک شکست است(ANSYS FLUENT-14).
(۲-۴)
در رابطه بالا، و بیانگر نرخ تولد و مرگ به دلیل پیوستگی با سایر حباب های کوچک تر است. به طور مشابه، و بیانگر نرخ تولید و مرگ به دلیل فرایند شکست از ذرات بزرگتر است. مخصوصا، مطالعات زیادی روی فرکانس پیوستگی و فرکانس شکست و گسترش حباب های چشمه یا چاه آن تاکید دارند چون صحت این توصیفات، تاثیر زیادی روی پیش بینی ساختار جریان دو فازی و توزیع اندازه ذرات دارد.
۴-۱-۲) مکانیزم های برخورد حباب
۴-۱-۲-۱) مکانیزم پیوستگی
در شرایط جریان دو فازی، پیوستگی و شکست همزمان رخ می دهد و هر دو در رشد ساختار هندسی و توزیع اندازه ذرات نقش دارند . با این حال، پدیده پیوستگی پیچیده تر از فرایند شکست است (کستر ۱۹۹۱). فعالیت های شکست نه تنها شامل برخورد بین خود حباب هاست( زمانی که به هم فشرده می شوند)، بلکه شامل برخورد حباب ها و گردابه های اطراف آن است. شینر و کرچ(۱۹۶۰) معروف ترین نظریه پیوستگی حباب به نام مدل فیلم تخلیه را ارائه کردند. تحقیق آنها نشان داد که زمانی که برخورد بین دو حباب رخ می دهد، لایه نازکی از مایع بین آنها گیر می افتد. پیوستگی فقط بعد از اینکه فیلم به دلیل نیروهای برخورد بین مولکولی بین دو سطح برخورد، به ضخامت بحرانی می رسد، رخ می دهد. با این حال، هوارث(۱۹۶۴) بیان کرد که نیروی جاذبه بین مولکولی نسبت به نیروی آشفتگی خیلی ضعیف است که روی پیوستگی حباب تاثیر داشته باشد. او تئوری برخورد پرانرژی را ارائه و بیان کرد که بدون اینکه فیلم مایع وجود داشته باشد و زمانی که سرعت نسبی بین حباب های برخوردی بیشتر از سطح بحرانی خاص باشد، نازک تر می شود پیوستگی بلافاصله رخ می دهد . لهر و همکاران(۲۰۰۲) نشان دادند که سرعت های کوچک سبب بازده پیوستگی بالا می شود. در میان تمام نظریه ها، برخورد می تواند به عنوان اولین مرحله پیوستگی در نظر گرفته شود که در مورد سرعت نسبی آنها تصمیم گیری می شود. با این حال، برخوردهای زیادی منجر به پیوستگی نمی شود و بسیاری از آنها بعد از برخورد با هم، از هم جدا می شوند. بنابراین، فراوانی پیوستگی به صورت تابعی از فراوانی برخورد (از سرعت های نسبی بین حباب ها ناشی می شود) و بازده پیوستگی (توصیف احتمال پیوستگی از برخورد) بیان می شود که توسط لیو و همکاران(۲۰۱۰) گزارش شده است.
پایان نامه - مقاله - پروژه
(۴-۳)
در رابطه بالا، فراوانی برخورد و بیانگر بازده پیوستگی است.
۴-۱-۲-۱-۱) فراوانی برخورد
حرکت برخوردی به دلایل مختلف در جریان آشفته رخ می دهد و تا الان، پنج مکانیزم برخورد در نظرگرفته شده و توسط محققان گزارش شده است(لیو و لوکاس ۲۰۱۰).
این ۵ مکانیزم عبازتند از :

برخوردهای آشفته حرکت- القایی تصادفی،
برخورد شناوری- القایی،
برخورد حلقوی،
برخوردهای گرادیان سرعت / القای برشی،
گرفتار شدن در گردابه آشفته.
در جریان حبابی آشفته، برخورد ناشی از حرکت تصادفی حباب ها به دلیل نوسانات آشفته به عنوان عامل غالب در نظر گرفته می شود. براساس فرض حرکت تصادفی مشابه بین مولکولهای و ذرات سیال، فراوانی برخورد براساس تئوری جنبشی گازهای کرنارد(۱۹۳۸) به صورت زیر در نظر گرفته می شود:
(۴-۴)
در رابطه بالا، مساحت سطح مقطع ذرات برخوردی به صورت زیر تعریف می شود:
(۵-۴)
بسیاری از محققان(کولالاگلو و تاولاریدز ۱۹۷۷، لی و همکاران ۱۹۸۷، پرینس و بلاچ ۱۹۹۰، لیو ۱۹۹۳) سرعت نسبی بین حباب های برخوردی در نظر می گیرد که مشابه سرعت های نسبی گردابه های با اندازه های مساوی است چون گردابه های کوچک انرژی کافی برای تاثیر حرکت حباب ندارد و گردابه های زیادی فقط حباب ها را بدون تاثیر بر حرکت آنها حمل می کنند. بنابراین، سرعت نسبی بین دو حباب متناسب با ریشه مربع متوسط سرعت های گردابه معادل است.
(۶-۴)
علاوه بر این، پرینس و بلاس(۱۹۹۰) بیان کردند که تفاوت اندازه حباب ها ، سرعت حباب و نیروی شناوری حاصل را افزایش می دهد که ممکن است یکی از دلایل برخورد حباب ها باشد. فرم مدل برخورد شناوری –القایی توسط فریدلندر(۱۹۷۷) ارائه شده است.
(۷-۴)
در رابطه بالا، با بهره گرفتن از معادله (۴٫۵) به دست می آید. سرعت نسبی برای معادله (۴٫۷) از سرعت بالا محاسبه می شود که به دلیل نیروی شناوری براساس کلیفت و همکاران(۱۹۷۸) ایجاد می شود.
(۸-۴)
در چندین دهه گذشته، محققان زیادی مشاهدات تجربی جریان حلقوی را گزارش کرده اند. زمانی که حباب های کوچک وارد ناحیه حلقوی سرپوش حباب حاصل می شود، حباب های کوچک تمایل زیادی دارند که با چنین حباب های حاصل شتاب بگیرند. مدلسازی حلقوی در لوله عمودی براساس فرضیه توزیع اندازه یکنواخت توسط وو و همکاران(۱۹۹۸) ارائه شده است:
(۹-۴)
ذرات ممکن است به دلیل نیروی برشی حاصل از گرادیان سرعت با هم برخورد کنند. یک مدل فراوانی برخوردهای برش – القایی توسط فردلندر(۱۹۷۷) ارائه شده است:
(۴-۱۰)
در رابطه بالا φ نرخ برشی است.
کستر (۱۹۹۱) گزارش کرد که اگر اندازه حباب در مقایسه با اندازه گردابه های پراکنده بسیار کوچک باشد ، ویسکوزیته ممکن است نیروی غالب برخورد باشد. با در نظر گرفتن این پدیده جریان، برش محلی جریان در گردابه های آشفته عامل غالب برای تاثیر روی فراوانی برخورد خواهد بود.
(۴-۱۱)
در رابطه بالا، نرخ برشی در گردابه کوچکتر است.(کستر ۱۹۹۱).
۴-۱-۲-۱-۲) فراوانی پیوستگی
آزمایشات فراوانی نشان داد که برخوردهای زیادی منجر به پیوستگی نمی شود و در واقع بسیاری از آنها بعد از تماس از هم جدا می شوند. برای توصیف احتمال وقوع فرایند پیوستگی از تماس برخوردی، مفهوم بازده پیوستگی معرفی می شود. سه مدل وجود دارد که به طور گسترده برای محاسبه بازده پیوستگی استفاده می شود:
مدل فیلم تخلیه[۷۱]،

نظر دهید »
فایل های پایان نامه درباره : فرصت‌های ساختاری در فضای سایبر و تاثیر آن بر ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

فضای سایبر چه فرصت های را برای رهبران و فعالان جنبش های اجتماعی برای بکارگیری ساختارهای ملموس (انتقال هنجارها و ارزش‌های بدیل) به ایجاد کرده است؟
پایان نامه - مقاله - پروژه
آیا استفاده از ساختارهای ملموس مذکور می‌تواند منجر به رفع موانع و ساختارهای محدودیت ساز دولت‌های برای ایجاد جنبش‌های جمعی گردد؟
چگونه این فرصت های ساختاری ملموس برای پیشبرد جنبش های اجتماعی به کار گرفته خواهد شد؟
بر اساس سوالات زیر چارچوب نظری این تحقیق تدوین گردید در این تحقیق از نظریه بسیج منافع و نظریه ساختار فرصت و محدودیت استفاده شده و مطابق نظریه، قضایای و گزاره‌های نظری تحقیق مشخص و مطابق آنها مدل نظری این تحقیق مشخص و نهایتا فرضیه‌های این تحقیق معین گردیدند که عبارت بودند از:
فرصت‌های سایبری باعث از بین رفتن موانع ساختاری (اتمیزه کردن، قطع ارتباطات، کاهش منابع مالی) موفقیت جنبشهای اجتماعی می شود.
فرصت های سایبری امکان گسترده‌ای را برای استفاده از ساختارهای ملموس(انتقال هنجارها و ارزشهای بدیل)برای رهبران و جنبش‌های سیاسی فراهم می‌آورد و این در موفقیت جنبش‌ها تاثیر می‌گذارد.
مطابق فرضیه‌های این تحقیق و به منظور آزمون فرضیه‌های این تحقیق گویه‌های تحقیق مشخص شدند که شامل :
افراد در فضای سایبر با افراد زیاد از گروه های اجتماعی می توانند ارتباط برقرار نماید. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)
شعاع ارتباط افراد در فضای سایبر افزایش یافته است. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)(شعاع ارتباط)
در فضای سایبری (مجازی)دولت‌ها می‌توانند به راحتی مانع ارتباط فعالان اجتماعی با همدیگر شوند(موانع ساختاری فعالیت جنبشها)
اینترنت باعث گسترش شعاع ارتباط فعالان اجتماعی و سیاسی می گردد. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)(شعاع ارتباط)
در فضای سایبر افراد می توانند به راحتی با عده ی زیادی در مورد مسائل اجتماعی و سیاسی به گفتگو بپردازند. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)(امکانات گفتمانی)
اگر افراد زیادی به وسیله اینترنتی با هم هماهنگ شوند امکان موفقیت جنبش های اجتماعی بالا می رود. (موفقیت جنبشها)
امکان سازماندهی دادن به نیروی های زیادی برای طرفداران و سمپات های اجتماعی در اینترنت فراهم شده است. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)
در شرایط جدید و در نتیجه فرصت های سایبری رهبران جنبش های اجتماعی امکان زیادی برای دریافت کمک های متعدد از داخل و خارج را کسب نموده‌اند. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها) (شعاع ارتباط)
از طریق قابلیت های که اینترنت ایجاد نموده است امکان ایجاد کمپین های بین المللی در حمایت از جنبشهای داخلی فراهم شده است. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها) (شعاع )
جنبش های اجتماعی برای انتقال هنجارهای و ارزش های فرهنگی خود وسائل ارتباطی جدید بهره می گیرند. (ساختارهای ملموس)
کنترل دولت‌ها به جریان ارتباطات از طریق اینترنت و فضای سایبر محدود شده است. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)
جنبش های اجتماعی با انتقال هنجارها و ارزش های فرهنگی خود از طریق وسایل ارتباطی عصر(اینترنت)باعث اصطکاک بین مردم و دولت‌ها و کاهش مقبولیت دولت‌ها می شوند. ساختارهای ملموس)(مشروعیت زدایی)
در فضای که دولت‌ها از مقبولیت کافی برخوردار نباشند امکان جذب به جنبش های اجتماعی افزایش می یابد. (مشروعیت زدایی)(موفقیت جنبشها)
به کمک فرصت های سایبری امکان سازماندهی طرفداران جریانات اجتماعی افزایش می یابد. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها) (سازماندهی)
در فضای سایبری امکان طرح ارزش های جدید فرهنگی جایگزین توسط جنبش های اجتماعی و رساندن آن به مخاطبان بیشتر می گردد(ساختارهای ملموس)
امکان انتقال هنجارهای غیر رسمی مرتبط با جنبش های سیاسی در فضای سایبر افزایش یافته است(ساختارهای ملموس)
اگر هنجارهای جدید توسط جنبش های اجتماعی به افراد رسانده شود، قدرت دولت برای انسجام اجتماعی کاهش می یابد. (موفقیت جنبشها)
در فضای سایبر مردم با ارزش‌های جدید سیاسی و فرهنگی جدیدی آشنا می‌شوند. (ساختارهای ملموس)
امکان ارتباطات در همه مکان‌ها با اعضاء و توده مردم ایجاد شده است. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)(اتمیزه شدن)(شعاع ارتباط)
گویه‌های مذکور به منظور آزمون فرضیه‌های تحقیق و ساختارهای محدودیت و فرصت ایجاد شده برای جنبش‌های اجتماعی در فضای دیجیتالی شده تدوین شده است. در این قسمت ابتدا نتایج تحلیل‌های توصیفی این پایان نامه با تمرکز به هر یک از این گویه‌های می‌پردازیم. در ادامه گویه‌های کامپیوت شده مورد توصیف قرار خواهد گرفت.
یافته‌های توصیفی
گویه اول: آیا افراد در فضای سایبر با افراد زیاد از گروه های اجتماعی می توانند ارتباط برقرار نماید. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)
یکی از سوالات این تحقیق این بود که، آیا افراد در فضای سایبر با افراد زیاد از گروه های اجتماعی می توانند ارتباط برقرار نماید. (موانع ساختاری فعالیت جنبشها)جدول زیر نشان دهنده دیدگاه‌های پاسخگویان در ارتباط با افزایش ارتباط با افراد زیاد تر در فضای سایبر است.
ارتباط افراد زیاد در سایبر

 

  فراوانی درصد درصد معتبر درصد تجمعی
کاملا مخالفم ۲ ۱.۶ ۱.۶ ۱.۶
مخالفم ۷ ۵.۶ ۵.۶ ۷.۱
نظر دهید »
تحقیقات انجام شده با موضوع : بررسی رابطه بین سرمایه فکری و مدیریت دانش در ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

سازمان [۳۱]: یک سازمان نه تنها اداری سیستم ها و ساختارهای مشهود است، بلکه همچنین شامل زیرساخت های نامشهود ، داراریی های معنوی، فرآیندها و فرهنگ نیز می باشد.
تجدید و توسعه[۳۲]: به عنوان جنبه نامشهود هر چیزی که باعث خلق ارزش در آینده گردیده اما اثرآن در حال حاضر مشخص نیست .
اگر چه ادوینسون و مالون پیشرفتهای زیادی در رابطه با اندازه گیری ICداشته اند اما روس و روس (۱۹۹۷) پیشرفت های ملموسی در یکپارچگی معیارهای IC و حرکت به سمت یک معیار واحد ( رویکرد کل نگر به ارزش)[۳۳]داشتند . آنها در تحقیقی دیگر و در طبقه بندی شبیه به طبقه بندی ادوینسون و مالون ، IC را به سرمایه انسانی ، سرمایه سازمانی و سرمایه ارتباطی تقسیم کرده و این سه دسته را در یک سطح افقی قرار داده اند [۳۴] . در این طبقه بندی اجزاء سرمایه فکری با جزئیات بیشتری معرفی شده است :
سرمایه انسانی : شامل دانش فنی ، مهارتها ، ویژگیهای رهبری مدیران ارشد، نوآوریها ، انگیزش (بعد مالی و غیرمالی ) و قابلیت سازگاری است.
سرمایه ساختاری: فرهنگ شرکت، ساختار، فرایندها و رویه های کاری
سرمایه رابطه ای : رابطه با مشتری جهت اطمینان از میزان رضایت آنها از محصولات وخدمات ارائه شده ، ارتباط با تامین کنندگان جهت اطمینان از ارائه مواد اولیه باکیفیت .[۳۵]
۲-۷-۳ مدل استیوارت
استیورات در سال ۱۹۹۱ و در مجله فورچون ICرا عبارت از دانشی که از طریق تبدیل مواد خام [۳۶] به محصولاتی که آنها را ارزشمندتر می سازد معرفی کرده است . استیورات هم هچون محققان قبلی IC را ترکیبی از دو دسته HCو SC دانسته و سرمایه سازمانی را زیر مجموعه ای از SC قلمداد کرده است . او عقیده دارد که هر شرکتی هر سه سرمایه مذکور را دارد اما براساس شرایط متفاوت ، تاکید بیشتری بر روی یکی از این سرمایه ها می کند. از منظر استیورات اجزای سرمایه فکری عبارتند از :
سرمایه انسانی : که اشاره به مهارتها و دانش فردی کارکنان شرکت دارد.
سرمایه ساختاری: شامل مالکیت معنوی ، متدولوژی ، نرم افزار، اسناد و مصنوعات دانشی دیگر .
سرمایه مشتری: به معنی ارتباط با مشتریان و عرضه کنندگان است .
۲-۷-۴ مدل سالیوان
سالیوان یکی از پایه گذاران و شریک تجاری گروه مدیریت سرمایه های فکری است . گروه مدیریت سرمایه های فکری یک شرکت مشاوره ای است که فعالیت هایش بر ایجاد و تولید ارزش از سرمایه های فکری متمرکز شده است . براساس نظریه این گروه ، از کنار هم قرار دادن دو رکن اساسی سرمایه انسانی و دارایی های فکری می توان به مفهوم و جایگاه سرمایه های فکری دست یافت . مطابق این مدل ، سرمایه های فکری از سه جزء تشکیل شده اند :
منابع انسانی : در این منابع هوش و خردکارکنان سازمان را در نظر گرفته می شوند . منابع انسانی منشاء فن ، تخصص و حافظه سازمانی در خصوص موضوعات و حائز اهمیت برای سازمان هستند. منابع انسانی ، شامل تجارب جمعی ، مهارت و فوت و فن عمومی تمام کارکنان بنگاه است .
پایان نامه - مقاله - پروژه
دارایی های فکری : دانش مشهود طبقه بندی شده و یا توضیحات فیزیکی از دانش خاصی را شامل می شود که سازمان می تواند ادعای مالکیت آن را نموده و بدون ایجاد مشکلی در حقوق معنوی ، آنها را به سازگی خرید و فروش کند . هر تکه ای از دانش سازمان ، که معمولاً به شکل مستند کاغذی یا کامپیوتری است ، به عنوان دارایی فکری سازمان تلقی شده مورد حمایت و حفاظت قرار گیرد . دارایی های فکری منشاء ایده ها و نوآوری هایی هستند که شرکت ها و بنگاه ها آنها را تجاری می نمایند .
مالکیت معنوی : مالکیت معنوی یک نوع دارای فکری است که بصورت قانون قابلیت حمایت ، حفاظت و پیگیری را داراست . از موارد مالکیت معنوی می توان به حق اختراع ، حق تالیف ، علائم و نشان تجاری و اسرارو رموز تولید تجاری اشاره نمود.
۲-۷-۵ مدل بونفرر
بونفرر(۲۰۰۳) اعتقاد به این دارد که بایستی مابین چهارجزء سرمایه فکری شامل سرمایه انسانی ، سرمایه ساختاری، سرمایه بازارو سرمایه نوآوری تمایز قائل شد.
سرمایه انسانی : مجموعه ای از دانشهای فنی و روتین موجود در تفکرات کارکنان است .
سرمایه ساختاری: همه آیتم های نامشهود از دانش ضمنی که قابل تفکیک هستند را شامل می شود .
سرمایه بازار: استعدادهای سازمانی در ارتباط با جهان خارج ( به عقیده بونفر این جزء شامل پایگاه داده ، سهم بازار، شهرت و اعتبار ومحصولات و خدمت جدید است ) است .
سرمایه نوآوری : قابلیت های نوآوری سازمان را در برمی گیرد .
از سوی دیگر وی در رویکرد ارزش پویایی IC ، شاخص های ویژه ای را مدنظر قرار داده که بر روی بعد پویا و سازمانی عملکرد اجتماعی - اقتصادی[۳۷] تمرکز کرده و تحت شرایط مختلفی در سطوح خرد و کلان اقتصادی قابل اجرا است . وی در روش ارزش پویایی IC، چهار بعدی به توانمندی رقابتی شدن سازمان می گردد را با یکدیگر یکپارچه کرده است (شکل ۸-۲).
منابع بعنوان ورودی ها : که اشاره به منابع مورد نیاز فرآیندهای تولیدی شامل منابع مشهود ، میزان سرمایه گذاری در R&D و اکتساب تکنولوژی مناسب و … دارد.
فرایندها : که نقش آنها درصف آرایی و بکارگیری آن دسته از استراتژیهای پویایی است که بر مبنای فاکتورهای نامشهود شکل گرفته اند .
سرمایه فکری: بوسیله ترکیبی از منابع نامشهود ساخته شده و می تواند به نتایج ویژه ای مانند دانش جمعی، حق ثبت و اختراع ها ، علامت تجاری ، شهرت ، رویه های عادی خاص و شبکه های همکاری منجر شود.
سطح خروجی ها : عملکرد سازمان ها (سهم بازار ، کیفیت محصولات وخدمات ) به صورت سنتی از طریق تحلیل موقعیت بازار محصولات و خدمات اندازه گیری می شود [۳۸].
فرایندها
خروجی ها
سرمایه فکری
منابع و توانمندی ها
شکل ۹-۲- چارچوب ۴بعدی سرمایه های فکری بونفر
بونفر این چهار بعد را در یک چهارچوب یکپارچه تبدیل کرده و یک ارتباط بین ورودی ها (منابع ) ، فرایندها ، دارائیهای نامشهودو عملکرد شرکت مطرح کرد.
۲-۷-۶ مدل بنتیس
بنتیس در سال ۱۹۹۸و به دنبال نظریه های قبلی خود ، سرمایه های فکری را متشکل از سه جزء سرمایه مشتری ، سرمایه ساختاری و سرمایه انسانی دانست . از منظر وی بخش عمده سرمایه انسانی را دانش ضمنی افراد تشکیل می دهد . این دانش شامل مهارتهای تجاربی هستند که به راحتی نمی توان آنها را بصورت بند به بند اذعان کرد . بونتیس عقیده دارد که سرمایه انسانی دارای اهمیت بسیاری زیادی است چرا که منبع اصلی خلاقیت و نو آوری محسوب می شود . وی سرمایه ساختاری را شامل مکانیزم ها و ساختارهای سازمانی دانسته که در رساندن کارکنان به ماکزیموم عملکرد، نقشی پشتیبان دارند. بنتیس این اجزاء را شامل فرهنگ، سیستم های اطلاعاتی ، R&D ، فرایندها ، امور جاری و کارایی هریک از آنها می داند. سرمایه مشتری نیز از منظر بنتیس شامل شناخت کانال های بازاریابی و دانش ارتباط با مشتریان است که هر یک از این دونقش بسیار مهمی را در یک سازمان برعهده دارند . علاوه بر این وی جنبه های دیگری مانند ارتباط با رقبا و تامین کنندگان را از اجزاء مهم این سرمایه برشمرده است [۳۹].
۸-۱۸-۲- مدل هانس و لاواندال
طبقه بندی دیگری که بایستی از آن نام برد طبقه بندی هانس و لاواندال( ۱۹۹۷)[۴۰] است . در این طبقه بندی منابع شرکت به دو دسته مشهود و نامشهود تقسیم می شود. در این مدل منظور از منابع نامشهود IC می باشد که این دو محقق آنها را به دو دسته اصلی منابع ارتباطی و شایستگی تقسیم کرده اند . شایستگی ها به توانایی برای اجرای یک کار خاص اطلاق می شود و به دو سطح فردی ( دانش ، مدل هانس و لاواندال مهارتها ، استعدادو توانمندیها) و سازمانی ( اطلاعات محورها ، پایگاه داده ها ، تکنولوژی و رویه ها ) تقسیم می شود. منابع ارتباطی نیز اشاره به شهرت شرکت ، وفاداری مشتریان ، و ارتباطات شرکت با مشتریان دارد .
بعدها لاواندال دو مقوله ارتباط و شایستگی را براساس آنکه کارمند محور و یاسازمان محور باشد به دو گروه فرعی فردی و جمعی تقسیم نمودند . این تقسیم بندی کمک می نماید تا مابین منابع IC که وابسته به افراد است و منابع IC که وابسته به سازمان است تمایز قائل شویم .[۴۱]
۹-۱۸-۲- مدل لین
لین در سال ۱۹۹۸ سرمایه فکری را تحت عنوان ایده ها ی ارزشمند و توانایی برای نوآور بودن تعریف نمود . تجربه نشان داده است که این دوفاکتور در صورت محقق شدن جزء مهمترین فاکتورهای هستند که آینده یک سازمان را تضمین می کند وی سرمایه های فکری را متشکل از سه جزء سرمایه انسانی ، سرمایه ساختاری و سرمایه مشتری (ارتباطات) دانسته است . در زیراجزای که وی برای هریک از این سه جزء در نظر گرفته است را به اجمال بررسی می کنیم .
سرمایه انسانی : سرمایه انسانی شامل فاکتورهای انسانی مانند هوش، مهارت ، تخصص، تجربه و توانایی های یادگیری است . این سرمایه تماماً و به افراد موجود در درون یک سازمان متکی است و نمی تواند تحت مالکیت سازمان دربیاید .
سرمایه ساختاری: لین اصطلاح رویه و امور جاری را جایگزین عنوان سرمایه ساختاری دانسته و آن را شامل خط مشی ، فرهنگ، سیستم های اطلاعاتی و نرم افزارهای اختصاصی شرکت می داند.
سرمایه مشتری : همانند بونتیس وی نیز سرمایه مشتری را شناخت کانالهای بازاریابی و دانش ارتباط با مشتریان دانسته و جنبه های دیگر مانند ارتباط با رقبا و تامین کنندگان را از اجزای مهم این سرمایه برشمرده است . برخلاف بونتیس ، لین عقیده دارد که سرمایه مشتری بخش پایانی و هدف نهایی در بحث سرمایه های فکری محسوب نمی شود بلکه دارایی های معنوی این بخش را به عهده دارند که به نوعی مشهودترین جزء IC هستند . از نظر وی حق ثبت و اختراع ها و حق التالیف ها مهمترین اجزاء IP به حساب می آید .[۴۲]
۲- ۸ شباهت موجود در تعاریف و اجزای مدلهای سرمایه های فکری :
این مدلهای حداقل شامل موارد زیر است :

 

  1. دانش و تجربه قرار گرفته شده در افراد هم بطور رسمی و هم بطور غیررسمی
نظر دهید »
طرح های پژوهشی دانشگاه ها درباره بررسی تاثیر هوش سازمانی بر عملکرد سازمانها مورد ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۲-کیفیت
۳-سود وسودآوری
۴-بهره وری
۵-کیفیت زندگی کاری
۶-خلاقیت
۷-اثربخشی
۲-۶) جمع بندی وخلاصه فصل دوم
در این فصل موضوعاتی مطرح گردید که در اینجا به طور اجمالی به آن پرداخته می شود در ابتدا به هوش سازمانی پرداخته شد و مفهوم و تعاریف و ویژگیها نتایج و ابعا د آن مورد بحث قرار داده شد در ادامه به مولفه ها ی آن و تعاریف پرداخته شد و همچنین در ادامه عملکرد مورد بررسی قرار گرفت در انتها به مرور پژوهشهای صورت گرفته در این حوزه پرداخته شد و با ارائه مدل مفهومی روابط بین متغیرها نشان داده شد.
فصل سوم:
روش اجرای تحقیق
۳-۱) مقدمه :
تحقیق و پژوهش برای آگاهی و شناخت مجهولات و پی‌بردن به مسائل ناشناخته صورت می‌گیرد در انسان میل به داشتن و کشف حقایق حالت فطری داشته و همین امر یکی از عوامل مؤثر در پیشرفت امر تحقیق و ایجاد روش های مختلف بوده است. انسان همواره برای رسیدن به مقصود و حل مشکلات، راه های مختلف را تجربه می کند و مناسب‌ترین راه و روش را انتخاب می‌کند بنابراین: روش تحقیق عبارت از بکارگیری راه و روش خاصی است که اطلاعات مناسب تر و بیشتر را درباره موضوع مورد مطالعه فراهم نموده و عوامل و علل مرتبط بدان را مشخص نماید.
دانلود پایان نامه
هر تحقیق را می توان مطالعه ای ارزشمند دانست که برای شناخت و ویژگی های یک متغیر یا روابط دو یا چند متغیر در مجموعه مورد نظر انجام می شود. این متغیرها در قالب مسئله اساسی،پرسشها و فرضیه های تحقیق مطرح می شوند و شناخت آنها از طریق اندازه گیری صورت می گیرد . نتایج نهایی هر تحقیق نوعا پس از اطمینان از روایی و پایایی اندازه گیری و ضرورتا ،ازمون فرضیه ها اعلام می شود.
با این توضیح چون هر تحقیق یک مطالعه ارزشمند است بنابراین آشنایی با انواع تحقیق بسته به اشنایی با انواع مطالعه . اهداف . وروشهای آن خواهد بود بنابراین شناخت روش های مناسب در انجام مطالعات امری ضروری است. با توجه به اینکه هر تحقیق فرایندی ازسه مرحله جمع اوری اطلاعات و تجزیه وتحلیل و استنتاج آنهاست و از این رو ، روش شناسی تحقیق ; مجموعه ای از روش های جمع آوری اطلاعات و تکنیک های تجزیه وتحلیل و استنتاج انها خواهد بود.
در این پژوهش قصد داریم روابط بین متغیرهای هوش سازمانی و عملکرد سازمان را مورد مطالعه قرار دهیم
به این منظور پس از بررسی ادبیات مربوط به هریک از این متغیر ها و یافتن سازه های مربوط به هرکدام پرسشنامه ای تدوین گردید و داده های کمی جمع آوری گردید تا مورد تجزیه و تحلیل قرار بگیرد.
در این فصل مبانی روش تحقیق، روایی و پایایی،ابزار گردآوری اطلاعات و همچنین روش های تجزیه و تحلیل داده ها مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
۳-۲)فرایند پژوهش :
پژوهش در رشته های مختلف علمی به شیوه های گوناگون انجام می شود و نمی توان یک روش مشخص که در همه شاخه های علوم کاربرد داشته باشد معرفی کرد. با این حال، اصولی کلی بر فرایند پژوهش در رشته های مختلف حاکم است که بیش از آن که با هم متفاوت باشند به هم شبیه هستند. پژوهش به هر شکل و در هر رشته ای که انجام شود همواره تابع دستور العمل های مدون و منطقی است که پژوهشگران را در انجام کارشان یاری می کنند. هم چنین، به کار بستن این دستورالعمل ها آنان را قادر می سازد که ضمن کسب اطمینان بیشتر نسبت به صحت نتایج کارشان نتایج و آثار سایر پژوهش ها را مورد ارزیابی قرار دهند. معمولا در گام اول همه پژوهش ها با یک یا چند پرسش آغاز می شوند. این پرسش ها ذهن پژوهشگر را به خود مشغول کرده و او را به تلاش در جهت پاسخگویی به آن ها وا می دارد.
در گام دوم، پژوهشگر به جستجو در منابع علمی زمینه موضوعی خود می پردازد و با بررسی دقیق آن ها به تصویر روشن تری از میزان دانش موجود در آن زمینه دست می یابد، تصویری که مبتنی بر گزارش های منتشر شده سایر پژوهشگران در آن زمینه است. به این مرحله"مرور پیشینه پژوهش” می گویند. اگر در این مرحله منابعی برای پژوهشگر مفید باشد و از آن ها به نحوی استفاده کند، در گزارش تحقیق خود فهرستی کامل از تمام منابع مورد استفاده را به دقت ذکر می کند. استناد به این منابع ضمن آن که پیوندی بین پژوهش او با پژوهش های قبلی نشان می دهد به پژوهش در دست انجام اعتبار بیشتری می بخشد و ارتباط های علمی میان پژوهشگران را افزایش می دهد. در مرحله سوم، پژوهشگر به گردآوری اطلاعات و داده هایی می پردازد که می تواند در آینده مبنای تحلیل ها و تفسیرهایی قرار گیرد که در نهایت به یافتن پاسخ پرسش های اولیه منجر شود. این بخش از پژوهش که به مرحله گردآوری اطلاعات و داده معروف است می تواند به شکل های کاملا مختلفی انجام شود. در مرحله چهارم داده های گردآوری شده به روش هایی مختلف - مثل استفاده از مبانی علم آمار - سازماندهی و خلاصه می شوند. این سازماندهی و خلاصه سازی به نحوی صورت می پذیرد که امکان توصیف و مقایسه نتایج حاصل شده برای پژوهشگر فراهم می شود. ترسیم نمودارها و جدول های مختلف از روش های معمول سازماندهی و خلاصه سازی داده ها به شمار می آید. در مرحله پنجم پژوهشگر می تواند بر اساس تحلیل یافته های مراحل قبل به تفسیر روشنی از موضوع پژوهش پرداخته و پاسخی برای پرسش های اولیه خویش بیابد.
در آخرین گام، نتایج پژوهش انجام شده می تواند به یکی ازروش های معمول در انتشارات علمی به صورت چاپی یا الکترونیکی منتشر شود. مثلا نتایج پژوهش ها ممکن است در قالب گزارش های مفصل یا مختصر تحقیقی، مقاله های علمی مجله ها، رسانه های گروهی، سایت های اینترنتی یا ارائه در همایش های تخصصی ملی یا بین المللی انتشار یابد. این نتایج می تواند در آینده مورد استفاده سایر پژوهشگران قرار گیرد و مبنایی برای انجام مطالعات بعدی باشد. اگر پژوهش ها از نوع کاربردی باشند نتایج به دست آمده در اختیار کسانی قرار می گیرد که می توانند از آن نتایج برای حل مشکلات موجود استفاده کنند.
۳-۳) روش پژوهش :
. روش های پژوهش در علوم رفتاری را معمولا با توجه به دو ملاک هدف و ماهیت تقسیم بندی می کنند (حافظ نیا،۱۳۸۲).
دسته بندی روش های تحقیق بر اساس هدف:
براساس هدف پژوهش ها به پژوهش های بنیادی و کاربردی تقسیم می شوند. البته زهره سرمد معتقد است پژوهش ها براساس هدف به سه دسته تقسیم می شوند: تحقیق بنیادی، تحقیق کاربردی و تحقیق و توسعه. با عنایت به توضیحات زیر می توان گفت تحقیق و توسعه خود یک نوع تحقیق کاربردی است.
.تحقیق بنیادی: پژوهشی است که به کشف ماهیت اشیاء پدیده‌ها و روابط بین متغیرها، اصول، قوانین و ساخت یا آزمایش تئوری‌ها و نظریه‌ها می‌پردازد و به توسعه مرزهای دانش رشته علمی کمک می کند. هدف اساسی این نوع پژوهش تبیین روابط بین پدیده ها، آزمون نظریه ها و افزودن به دانش موجود در یک زمینه خاص است. برای مثال “بررسی رابطه اعتماد و تعهد در روابط صنعتی” یک نمونه تحقیق بنیادی است. سطح گفتمان کلی و انتزاعی در حوزه یک علم است. تحقیق بنیادی می تواند نظری یا تجربی باشد. تحقیق بنیادی نظری از روش‌های استدلال عقلانی و قیاسی استفاده می‌کند و بر پایه مطالعات کتابخانه‌ای انجام می‌شود. تحقیق بنیادی تجربی از روش‌های استدلال استقرائی استفاده می‌کند و بر پایه روش های میدانی انجام می‌شود.
تحقیق کاربردی: پژوهشی است که با بهره گرفتن از نتایج تحقیقات بنیادی به منظور بهبود و به کمال رساندن رفتارها، روش‌ها، ابزارها، وسایل، تولیدات، ساختارها و الگوهای مورد استفاده جوامع انسانی انجام می‌شود. هدف تحقیق کاربردی توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص است. در اینجا نیز سطح گفتمان انتزاعی و کلی اما در یک زمینه خاص است. برای مثال “بررسی میزان اعتماد مشتریان به سازمان فرضی” یک نوع تحقیق کاربردی است.
دسته بندی روش های تحقیق بر اساس نحوه گردآوری داده ها :
سرمد معتقد است پژوهش ها براساس نحوه گردآوری داده ها به دو دسته تقسیم می شوند: تحقیق توصیفی و تحقیق آزمایشی .
- تحقیق توصیفی یا غیر آزمایشی شامل ۵ دسته است: پیمایشی، همبستگی، پس رویدادی، اقدام پژوهی، بررسی موردی
- تحقیق آزمایشی به دو دسته تقسیم می شود: تحقیق تمام آزمایشی و تحقیق نیمه آزمایشی
تحقیق پیمایشی:
در این نوع تحقیق هدف بررسی توزیع ویژگیهای یک جامعه است و بیشتر تحقیق های مدیریت از این نوع می باشد. در پژوهش پیمایشی پارامترهای جامعه بررسی می شوند. در اینجا پژوهشگر با انتخاب نمونه ای که معرف جامعه است به بررسی متغیرهای پژوهش می پردازد. پژوهش پیمایشی به سه دسته تقسیم می شود:
۱٫روش مقطعی گرد آوری داده ها درباره یک یا چند صفت در یک مقطع زمانی خاص. برای مثال بررسی میزان علاقه دانشجویان سال اول دبیرستان به ادامه تحصیل در یک رشته خاص

 

    1. روش طولی :در بررسی پیمایش طولی، داده ها در طول زمان گردآوری شده تا رابطه بین متغیرها در طول زمان سنجیده شود. برای مثال «سیر تحول ثبت نام دانشجویان دختر در دوره های تحصیلات تکمیلی» یا «بررسی تحول مهارت های زبان فارسی پایه اول تا پنجم ابتدائی». تحقیقات تحولی که به بررسی روندها و تحول پدیده ها در طول زمان می پردازند از این دسته هستند.

 

    1. روش دلفی :جهت بررسی دیدگاه های یک جمع صاحب نظر در مورد یک موضوع ویژه می توان از این تکنیک استفاده کرد. مانند «بررسی دیدگاه اساتید دانشگاه در باره یک طرح جدید آموزشی»

 

تحقیق همبستگی :
در این نوع تحقیقات رابطه میان متغیرها بر اساس هدف پژوهش تحلیل می گردد. در تحقیقات همبستگی اگر هدف پیش بینی متغیرهای وابسته بر اساس متغیرهای مستقل باشد به متغیر وابسته متغیر ملاک و به متغیر مستقل متغیر پیش بین گویند. همچنین وجه تمایز تحقیق همبستگی با تحقیق آزمایشی در این است که در اینجا متغیرهای مستقل دستکاری نمی شوند. براساس هدف به سه دسته تقسیم می شود:

 

    1. همبستگی دو متغیری: هدف بررسی رابطه همزمانی متغیرها است به عبارت دیگر میزان هماهنگی تغییرات دو متغیر است. در بیشتر تحقیقات همبستگی دو متغیری از مقیاس فاصله ای با پیش فرض توزیع نرمال و محاسبه ضریب همبستگی پیرسون استفاده می شود.

 

    1. تحلیل رگرسیون: در تحلیل رگرسیون هدف پیش بینی یک یا چند متغیر ملاک براساس یک یا چند متغیر پیش بین است. اگر هدف بررسی یک متغیر ملاک از یک متغیر پیش بین باشد از رگرسیون ساده استفاده می شود. اگر بررسی یک متغیر ملاک براساس چند متغیر پیش بین باشد از رگرسیون چندگانه) استفاده می شود. اگر همزمان چند متغیر ملاک براساس چند متغیر پیش بین بررسی شود از رگرسیون چند متغیری) استفاده می شود.

 

    1. تحلیل کوواریانس: در برخی بررسی ها هدف بررسی مجموعه ای از همبستگی های دو متغیر متغیرها در جدولی به نام ماتریس همبستگی یا کوواریانس است که با پیشرفت در زمینه نرم افزارهای آماری میسر شده است. تحلیل عاملی و حل معادلات ساختاری از این دسته هستند.

 

تحقیق پس رویدادی :
به تحقیق پس‌رویدادی تحقیق علی- مقایسه‌ای نیز گویند. تحقیق پس‌رویدادی به تحقیقی گفته می شود که پژوهشگر علت احتمالی متغیر وابسته را مورد بررسی قرار می دهد. چون متغیر مستقل و و ابسته در گذشته رخ داده اند لذا این نوع تحقیق غیر آزمایشی را تحقیق پس رویدادی می گویند.
تحقیق آزمایشی :
تحقیق آزمایشی به دو دسته تقسیم می شود: تحقیق تمام آزمایشی و تحقیق نیمه آزمایشی
در بیشتر پژوهش های علوم انسانی نظر به اینکه هدف اصلی از انجام پژوهش بررسی یک موضوع به روش میدانی است می توان گفت پژوهش مذکور از نظر هدف در حیطه پژوهش های کاربردی می باشد. از سوی دیگر با توجه به اینکه در این پژوهش از روش های مطالعه کتابخانه ای و نیز روش های میدانی نظیر پرسشنامه استفاده شده است، می توان بیان کرد که پژوهش حاضر از نظر نحوه گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع پیمایشی وبا توجه به اینکه هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هوش سازمانی بر عملکرد سازمان است ونظر به اینکه نتایج این پژوهش می تواند به اجرای بهتر تصمیمات در سازمان مورد بررسی کمک کند از نوع تحقیقات کاربردی بوده است .
۳-۴) روش گرد آوری داده ها:

نظر دهید »
راهنمای نگارش مقاله درباره بررسی تاثیر ارتباطات سازمانی بر رفتار شهروندی سازمانی(مطالعه موردی کارکنان ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۲-۲-۱۶٫ سبک‌‌های ارتباطی در سازمان

 

    1. سبک کنترلی؛ در این سبک، که سبکی یک‌طرفه به‌شمار می‌رود، فردی که عامل ارتباطی است و ارتباط

 

برقرار می‌کند، به اقدامات و تفکرات خاص افراد دیگر، در رابطه با خودش، جهت خاصی می‌دهد و آن‌ها را محدود می‌کند. در این سبک، ارتباط‌گر هدایت‌گر است و هدفش هدایت دیگران است.

 

      1. سبک برابری یا تساوی؛ سبک تساوی یک سبک ارتباطی دو طرفه است؛ که در آن، فرستنده و گیرنده، هردو از یکدیگر تأثیر و تأثر می‌پذیرند و مدیران و طرف‌های ارتباطی، سعی در ترغیب دیگران برای ارائه نظراتشان را دارند.

    پایان نامه - مقاله


 

    1. سبک ساختاری؛ ماهیت ارتباطات در این سبک عمدتاً عینی است و احساسات قوی و پررنگ، به‌ندرت در این سبک ارتباطی در سازمان دیده می‌شود. در این سبک، محیط به سمت نظام‌مند کردن سازمان سوق داده می‌شود.

 

    1. سبک پویا؛ این سبک، با هدف مواجهه سریع و بی‌وقفه با مسائل به نوعی کاملاً عمل‌گرا و پراگماتیک، از سوی طرف ارتباطی دنبال می‌شود و بحث از برنامه‌ها و استراتژی‌های آینده را به‌دنبال ندارد.

 

    1. سبک تفویضی؛ در این سبک، مدیر یا رئیس، مسؤولیت خود را به زیردستان واگذار می‌کند و نقش حمایت‌گری به‌خود گرفته و ترجیح می‌دهد تا بیشتر از جانب دیگران یاری شود و به نظرات دیگران اهمیت دهد.

 

    1. سبک اجتناب؛ در این سبک، از فرایند ارتباطات دوری می‌شود و تمایلی به تأثیر و تأثّر از دیگران وجود ندارد و بیشتر، از یک رویکرد مستقل، به‌جای مشارکتی و تعاملی در تصمیم‌گیری‌ها استفاده می‌شود(فرهنگی و همکاران، ۱۳۸۶، ۸۱-۷۳).

 

۲-۲-۱۷٫ روابط بین سازمانی
سازمان‌ها برای بقاء در محیط، اغلب روابط مداومی را با سایر سازمان‌ها برقرار می‌کنند. “الیور"، شش
اقتضای مهم مؤثر بر شکل‌گیری روابط بین سازمانی را این‌گونه بیان کرده است:

 

    1. الزام: “الیور” اشاره دارد، که یک سازمان به‌منظور برآورده کردن الزامات قانونی یا تنظیم‌کننده‌ی خود،

 

روابط یا تبادلاتی را با دیگر سازمان‌ها برقرار می‌کند؛

 

    1. عمل دوجانبه: سازمان‌ها، گاهی برای تعقیب اهداف و علایق مشترک با هم‌دیگر رابطه برقرار می‌کنند؛

 

    1. عدم تقارن: زمانی عدم تقارن موجب شکل‌گیری روابط بین سازمانی بوده است، که روابط، به‌خاطر اعمال قدرت یا کنترل روی سازمان دیگر یا منابع آن باشد؛

 

    1. کارآیی: این عامل، وقتی است که ارتباط به‌جهت بهبود کاری داخلی، سازمانی شکل می‌گیرد.

 

    1. ثبات: ‌وقتی که ارتباط‌های بین سازمانی، برای رویارویی با عدم اطمینان شکل گیرد، آن‌را ثبات می‌گویند؛

 

    1. افزایش مشروعیت: گاهی سازمان‌ها، برای نشان دادن حمایت خود از هنجارها، قوانین و باورهای رایج و یا انتقالات نهادهای خارجی، با سازمان‌های دیگر ارتباط برقرار می‌کنند.

 

“ایزن برگ” و همکارانش سه سطح اتصال سازمانی را در تقسیم‌بندی انواع ارتباط بین سازمانی ذکر کرده‌ند که عبارتند از:

 

    1. ارتباط نهادی: زمانی‌که تبادل مواد و اطلاعات بین سازمان‌ها بدون استفاده از نقش‌های خاص سازمانی یا شخصیت‌های خاصی باشد؛

 

    1. ارتباط نمایندگی: وقتی‌که ایفا کننده‌ی نقش خاصی که رسماً نماینده سازمان است، با نماینده سازمانی دیگر ارتباط برقرار کند؛

 

    1. ارتباط فردی: موقعی‌که فردی از یک سازمان با فردی از سازمان دیگر، تبادل مواد یا اطلاعات می‌کند؛

 

بدون این‌که این افراد، نماینده سازمان بوده و یا شرایط خاصی برای این کار داشته باشند(میلر، ۱۳۷۷، ۲۷۰-۲۶۸).
۲-۲-۱۸٫ تئوری X & Y مک گریگور[۵۱]
این تئوری مدلی از جنبش روابط انسانی “نظریه X” و “نظریه “Y از داگلاس مک گرگوری است(مک گرگور، ۱۹۶۰). مک گرگور استاد موسسه تکنولوژی ماساچوست و یکی از مدافعان سرسخت جنبش روابط انسانی بود. نظریه X و Y بیانگر مفروضات متفاوت مدیران درباره کارکرد سازمانی است. مفروضات و عقاید نظریه X مربوط به مدیری است که تحت تاثیر منفی ترین جنبه های نظریه مدیریت کلاسیک است. برعکس، نظریه Y نشان دهنده مدیری است که طرفدار اصول جنبش روابط انسانی است(اسحاق تیموری، ۱۳۸۶، ۶۳).
۲-۲-۱۹٫ لیکرت[۵۲]
لیکرت مدل سازمان ها را توسعه داده، بر چهار سیستم مختلف تاکید داشت. لیکرت این سیستم ها را اقتدار مآب، اقتدار خیرخواهانه، مشورتی و مشارکتی نامگذاری کرد. سازمان های مشارکتی از طریق اعتماد و اطمینان مدیریت به زیردستان، داشتن ارتباطات باز، فرایند تصمیم گیری منسجم، هدفگذاری مشترک میان مدیران و کارکنان، کنترل پایین، بهره وری بالا، غیبت و ترک خدمت پایین تعریف می شوند. لیکرت بیان می کند که کلید برتری یک سازمان ایجاد سیستم مشارکتی است (وتن، ۱۳۸۱، ۱۴۹).
۲-۲-۲۰٫ آرجریس[۵۳]
آرجریس نشان می دهد که موفقیت و وضعیت سازمان ها باید طوری طراحی شود که به رشد و نمو انسانی در سازمان اجازه داده، آن را تشویق نماید.
او بیان می کند که افزایش عدم اعتماد بین فردی در سازمان، باعث کاهش جریان اطلاعات، نبودن توافق و مطابقت در سازمان و کاهش کارایی در جریان تصمیم گیری می شود. آرجریس پیشنهاد می کند که سازمان ها باید در جست وجوی غنی سازی شغلی، به حداقل رساندن وابستگی یکطرفه و یکجانبه، افزایش گشودگی و ارتباطات باز، اعتماد، ریسک پذیری و بیان احساسات باشند (همان: ۱۴۶).
۲-۲-۲۱٫ ارتباطات سازمانی از دیدگاه سیژل و مارکونی
گاری سیژل و هلن مارکونی، در زمره پژوهشگرانی هستند که به مساله ارتباطات سازمانی عنایت ویژه ای داشته اند، البته لازم به توضیح است که آنان مساله ارتباطات سازمانی را فقط در زمینه خاص امور مالی، حسابداری و حسابرسی و سازمان های مربوط به آن دیده اند. برای تجزیه و تحلیل فعالیت های ارتباطی سازمان و فراهم آوردن راهنمایی برای طراحی ساختار ارتباطی، مشاوران مدیریت معمولاً دستورالعملی را به کار می گیرند که بعنوان تجزیه و تحلیل ارتباطات شناخته شده است.
تجزیه و تحلیل ارتباطات از این نظر به کار گرفته می شود که ما را از سلامت ارتباطی سازمان مطمئن سازد. تجزیه و تحلیل ارتباطات شامل سه مرحله است:
کافی بودن اطلاعات از منابع سازمان و از طریق کانال های ویژه درباره موضوع خاص(محتوی).

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 347
  • 348
  • 349
  • ...
  • 350
  • ...
  • 351
  • 352
  • 353
  • ...
  • 354
  • ...
  • 355
  • 356
  • 357
  • ...
  • 399
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

 آنالیز رقبا سایت
 سگ شیانلو
 بازاریابی رشد سایت
 پایان دادن رابطه
 سازگاری سایت موبایل
 عاشق شدن مردان مغرور
 نگهداری طوطی کانور
 درآمد فروش فایل
 فروش محتوای آموزشی
 نشانه عشق مردان
 سگ شپرد استرالیایی
 انتخاب باکس سگ
 احساس پایان رابطه
 خرخر گربه
 بهینه‌سازی فروشگاه گوگل
 مدفوع سگ نشانه‌ها
 درآمد نوشتن مقاله
 درآمد فریلنسینگ
 تکنیک‌های لینک‌سازی
 پرهیز از سرزنش رابطه
 ترس از تعهد
 سرپرستی سگ تهران
 درآمد مشاوره کسب‌وکار
 شکست تدریس آنلاین
 فروش محصولات آموزشی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با بررسی رابطه باورهای هوشی، عزت نفس و انگیزه پیشرفت ...
  • طرح های پژوهشی انجام شده درباره ارائه مدل بهبود یافته حمل و نقل با ...
  • پژوهش های کارشناسی ارشد در مورد بررسی موضوع دعا در شعر شاعران مشهور عصر ...
  • دانلود منابع تحقیقاتی برای نگارش مقاله مطالعه تاثیر سرمایه فکری به عنوان ابزار مدیریت دانش ...
  • دانلود مقالات و پایان نامه ها با موضوع غنی سازی سیگنال گفتار مبتنی بر روش تفریق ...
  • دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با بررسی تأثیر رضایت شغلی و استفاده بهینه از زمان در ...
  • مطالب پایان نامه ها درباره : بررسی رابطه بین ساختار سرمایه و چرخه عمر شرکت ...
  • دانلود پروژه های پژوهشی درباره ارزیابی سیستم حمل و نقل شهری و نقش آن در ...
  • مطالب پایان نامه ها درباره اثر مخارج دولتی در ورزش بر رشد و توسعه ...
  • دانلود پایان نامه با موضوع بررسی کارکردها و پیامدهای پیامک در میان جـوانان- فایل ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان