در نتیجه
(۴-۲۸)
به همین ترتیب برای  و  روابط زیر را به­دست می­آوریم،

(۴-۲۹)

در روابط بالا،  به پتانسیل موثر دوجسمی و  به پتانسیل موثر سه جسمی موسوم است.
با توجه به روابط (۴-۱۷)، (۴-۱۸)، (۴-۲۰)، (۴-۲۱)، (۴-۲۸)، (۴-۲۹) روابط زیر برای انرژی به­دست می ­آید [۶۱]،
(۴-۳۰)
معادلات بالا را بسط خوشه­ای انرژی می­نامند. همگرایی بسط خوشه­ای فوق توسط پارامتر زیر، با نام پارامتر کوچکی، توصیف می­ شود،
(۴-۳۱)
هر چه این پارامتر کوچکتر باشد همبستگی دو ذره­ای قوی­تر است. پس پارامتر کوچکی، را می­توانیم­ به عنوان قید در نظر بگیریم. وقتی همبستگی دوجسمی بسیار زیاد باشد، می­توان از جملات مراتب بالاتر صرف­نظر کرد [۶۴].
فصل پنجم
محاسبات
۵-۱- مقدمه
در این فصل می­خواهیم انرژی کل بر ذره نانولایه هلیم-III در دمای صفر را محاسبه کنیم.
در فصل قبل روش بسط خوشه­ای برای محاسبه­ی مقدار چشمداشتی انرژی بررسی شد. همان­طور که دیدیم، انرژی به­ صورت یک بسط خوشه­ای از مجموع انرژی­های تک جسمی، دو جسمی و… بدست آمد. ما در اینجا انرژی کل بر ذره را که مجموع انرژی­های تک جسمی و دو جسمی است، محاسبه و از جملات بالاتر بسط صرف نظر می­کنیم. برای این منظور در محاسبه­ی انرژی دو جسمی تاثیر ذرات بر یکدیگر را از طریق پتانسیل لنارد- جونز [۶۵] و عزیز [۶۶و۶۷] به طور جداگانه در هامیلتونی مربوطه وارد کرده و نتایج حاصل را با هم مقایسه می­کنیم. هم­چنین فشار سیستم را با در نظر گرفتن دو پتانسیل لنارد- جونز و عزیز با هم مقایسه خواهیم کرد.
۵-۲- محاسبه­ی انرژی خوشه­ی یک جسمی بر ذره ()
یک سیستم متشکل از N ذره اتم هلیم برهم­کنش کننده را در نظر می­گیریم.
چگالی (تعداد ذرات در واحد سطح) این سیستم،  ، برابر است با:
(۵-۱)
که A مساحت سیستم است.
در حالت پایه (  )، حالات اشغال شده تشکیل یک کره­ی فرمی در فضای ممنتم می­دهد. تعداد ذرات درون این کره­ی فرمی به صورت زیر به­ صورت زیر به­دست می­­آید،

(۵-۲)
برای یک سیستم فرمیونی  است، بنابراین می­توان با بهره گرفتن از رابطه­ (۵-۲) ممنتم فرمی را به­ صورت زیر نوشت،
(۵-۳)
برای انرژی خوشه­ی یک جسمی بر ذره (انرژی جنبشی بر ذره) می­توان نوشت،
(۵-۴)
و

(۵-۵)
با بهره گرفتن از روابط (۵-۳)، (۵-۴) و (۵-۵)، انرژی بر ذره­ی خوشه­ی یک جسمی به صورت تابعی از چگالی به­دست می ­آید.
(۵-۶)
۵-۳- محاسبه­ی انرژی خوشه­ی دو جسمی بر ذره ()
همان­طور که در فصل قبل دیدیم، انرژی خوشه­ی دو جسمی بر ذره برابر است با،
(۷-۵)
که
(۵-۸)
در معادله­ بالا  پتانسیل برهمکنش دوذره­ای و  عملگر همبستگی دو ذره­ای است. در محاسبات این فصل از دو پتانسیل برهمکنش دو ذره­ای لنارد- جونز و عزیز استفاده می­کنیم. پتانسیل لنارد- جونز برای مایع  به شکل زیر است [۶۴]،
(۵-۹)
که
(۵-۱۰)  ,
پتانسیل عزیز برای مایع  به شکل زیر است [۶۶و۶۷]،
(۵-۱۱)
که
(۵-۱۲)
(۵-۱۳)
حال تابع همبستگی دوذره­ای غیر وابسته به اسپین که فقط به اندازه­ فاصله نسبی دو ذره بستگی دارد را تعریف می­کنیم،
(۵-۱۴)
که از تغییر متغیر  استفاده کرده­ایم. با توجه به تعریف تابع همبستگی فوق و مطالب فصل قبل می­توان نشان داد که،
(۵-۱۵)

فداکاری
تحمل پذیری ( روحیه جوانمردی )
عملکرد شهروندی فعالیت هایی مانند کمک به دیگران در انجام کارهای کارکنان، حمایت سازمان و داوطلب شدن در انجام کارهای جانبی و مسئولیت پذیری را شامل می شود. (مستبصری و نجابی، ۱۳۸۷، رضایی کلید بری و باقر سلیمی، ۱۳۸۷، اسلامی،۱۳۸۷ ) که به طور خاص برای تبیین عملکرد شهروندی سازمانی مدلی با چهار بعد زیر ارائه می نمایند:

پشتکار توام با شور و تلاش فوق العاده که برای تکمیل فعالیت های کاری موفقیت آمیز ضروری است
داوطلب شدن برای انجام فعالیت های کاری که به صورت رسمی بخشی از وظیفه کاری افراد نیست
مساعدت و همکاری با دیگران
پیروی از مقررات و رویه های سازمانی
شاید بتوان گفت معتبرترین تقسیم بندی ارائه شده درباره ابعاد و مؤلفه های رفتار شهروندی سازمانی توسط اورگان ارائه شده است که در تحقیق های مختلف مورد استفاده قرار می گیرد. این ابعاد عبارتند از :
۱- فداکاری^[۴۱]
اولین بعد رفتار شهروندی یعنی فداکاری به رفتارهای مفید وسودبخش از قبیل ایجاد صمیمیت، همدلی و دلسوزی در میان همکاران، رفتارهای حمایت اجتماعی^[۴۲] و رفتارهای کمکی اشاره می‌کند این بعد رفتاری خواه به شکل مستقیم یا غیرمستقیم به کارکنان موجود که دارای مشکلات کاری هستند، کمک می‌کند.
رفتارهایی از قبیل: کمک‌های داوطلبانه به همکاران جدیدی که مشکلات و مسائل کاری دارند، کمک‌های داوطلبانه به افرادی که حجم کار سنگینی دارند و نیز افرادی که غیبت کرده‌اندو تهیه لیستی از وظایف پر مشغله و ارائه آن به کارکنان تحت ابعاد فداکاری طبقه‌بندی می‌شوند.
۲- توجه^[۴۳] و احترام
دومین بعد توجه به رفتارهای اشاره می‌کند که دقیقاً‌به فداکاری مرتبط و وابسته هستند اما به شکل واضحی از آن متمایز هستند. توجه به رفتارهای اشاره می‌کند که از مشکلات کاری و شغلی همکاران و کارکنان که در حین کار در حال وقوع هستد، پیشگیری می‌کند و به ایجاد عبرت و پندآموزی از شدت مشکلات مورد نظر کمک می‌کنند. رفتارهایی از قبیل: افزایش اخطارها (کتبی، شفاهی) تذکرات، یادآوری، و برگزاری جلسات و ارائه خدمات مشاوره و ارائه ا‌ی اطلاعات مناسب قبل از هر گونه عمل یا تصمیمات به منظور پیشگیری از وقوع و تکرار مشکلات شغلی که در حین کار صورت می‌گیرند، تحت ابعاد توجه طبقه‌بندی می‌شوند.
۳- وظیفه‌شناسی^[۴۴]:
سومین بعد وظیفه‌شناسی رفتارهایی از قبیل وقت‌شناسی، دنباله‌روی و حفظ موقعیت‌های بهتر به جای موقعیت‌های متوسط، ثبت حضور فیزیکی افراد (یعنی حضور در سرکار حتی وقتی که افراد مریض و ناتوان باشند یا در شرایط بدجوری خدمت‌کردن) و پیگیری و دنباله‌روی از قواعد، مقررات و رویه‌های سازمانی و استفاده ساختارمند از زمان و تمام این گونه رفتارها تحت ابعاد وظیفه‌شناسی طبقه‌بندی می‌شوند.
۴- پایداری یا تحمل پذیری^[۴۵]:
ارگان (۱۹۸۸) تحمل پذیری را به عنوان شکیبایی کمتر در برابر موقعیت‌های مطلوب و مساعد بدون هیچ گونه اعتراض، نارضایتی و گلایه‌مندی تعریف کرد، در این بعد سرپرستان ممکن است واجد عدالت و عمدتاً دلخواه و مورد نظر باشند. این ابعاد رفتاری عبارتند از.
مدت زمان کمی جهت رسیدگی به گلایه‌مندی، شکایات و نارضایتی‌های کارکنان در خصوص موضوعات جزئی و پیش پا افتاده صرف کنید.
تلاش و کوشش زیادی جهت بررسی و نقد عملیات سازمان (عیب‌جویی) و کارهای صورت گرفته در سازمان انجام بدهید یعنی زمان بیشتری به تلاش و کوششهای سازمانی اختصاص بدهید
.۵- مشارکت مدنی^[۴۶]:
مشارکت مسئولیت آفرین افراد در چرخه حیات سیاسی یک سازمان، به عنوان مثال: با مسائل مهم و به روز سازمان در ارتباط باشید و این ابعاد رفتاری عبارتند از:
حضور در وظایف یا فعالیتهای اضافی زمانی که چنین حضوری لازم نباشد.
حمایت از توسعه وتغییرات عمیق معرفی شده از طرف مدیران در سازمان
تمایل و علاقه به مطالعه کتاب، مجلات، آگاهها و افزایش میزان اطلاعات عمومی و اهمیت دادن و حمایت از نصب پوستر و اعلامیه، یاداشت نامه در سازمان که افراد را از وقوع هر گونه عملیات در سازمان مطلع می کنند
مشارکت کنندگان دواطلبانه به کمیته‌ها خدمت ‌کنند(توره، ۱۳۸۳).
۲-۲-۲ ویژگی های کلیدی رفتار شهروندی
نوعی رفتار است فراتر از آنچه برای کارکنان سازمان به طور رسمی تشریح گردیده است
رفتاری است که به صورت اختیاری و بر اساس علایق فردی می باشد
رفتاری است که به طور مستقیم پاداشی به دنبال ندارد و یا از طریق ساختار رسمی سازمانی مورد قدردانی قرار نمی گیرد
رفتاری است که برای عملکرد سازمان و موفقیت عملیات سازمان خیلی مهم است. (مستبصری و نجابی، ۱۳۸۷، رضایی کلید بری و باقر سلیمی، ۱۳۸۷، اسلامی،۱۳۸۷ )
تحقیقات صورت گرفته در زمینه رفتارهای شهروندی سازمانی عمدتاً بر سه نوع می باشند : گروهی از تحقیقات بر پیش بینی عوامل ایجاد کننده رفتارهای شهروندی سازمانی متمرکز بوده اند.
در این زمینه عواملی از قبیل رضایت شغلی، تعهد سازمانی، هویت سازمانی، عدالت سازمانی، اعتماد، انواع رهبری، رابطه رهبر و پیرو به عنوان عوامل ایجاد کننده رفتارهای شهروندی سازمانی مطرح شده است. (مستبصری و نجابی، ۱۳۸۷، رضایی کلید بری و باقر سلیمی، ۱۳۸۷، اسلامی،۱۳۸۷ )
از سوی دیگر، برخی تحقیقات بر پیامدهای رفتارهای شهروندی سازمانی متمرکز بوده اند، در این زمینه عواملی از قبیل عملکرد سازمان، اثربخشی سازمانی، موفقیت سازمانی، رضایت مشتری، وفاداری مشتری و سرمایه اجتماعی مطرح شده است. (اسلامی،۱۳۸۷ )
گروهی از تحقیقات نیز منحصراً بر روی مفهوم رفتارهای شهروندی سازمانی متمرکز بوده اند و تلاش کرده اند تعریف جدیدی از آن داشته باشند، ابعاد آن را مشخص کنند و یا با کمک روش تحلیل عاملی مقیاس های استانداردی برای سنجش این مفهوم ایجاد کنند. (مستبصری و نجابی، ۱۳۸۷، رضایی کلید بری و باقر سلیمی، ۱۳۸۷، اسلامی،۱۳۸۷ )
۳-۲-۲ حیطه های رفتار شهروندی
بررسی دیگر رفتار شهروندی را شامل پنج حیطه زیر معرفی می کند:
۱- وظیفه شناسی : رفتارهایی هستند که فرد را در انجام وظایف خود در حدی بالاتر از سطوح مورد انتظار هدایت می کنند (مثلاً فرد ناهار خوردن خود را طول نمی دهد یا جز در موارد ضروری کارش را تعطیل نمی کند).
۲- ادب و مهربانی : رفتارهای مؤدبانه ای هستند که از ایجاد مسأله و مشکل در محل کار جلوگیری می کنند ( مثلاً فرد تلاش می کند از ایجاد مشکلات برای همکارانش اجتناب کند یا پیش از اقدام به انجام امور با دیگران مشورت نماید).
۳- نوع دوستی : رفتارهای یاری دهنده ای هستند که توسط یک فرد و به منظور کمک به کارکنان انجام می شود و در ارتباط با وظایف و مسایل سازمانی ویژه است (مثلاً فرد به کسانی که کارشان سنگین است کمک می کند و با میل و رغبت زیاد، وقت خود را جهت کمک به کسانی که مشکلات کاری دارند صرف کند).
تصویر ۳-۲ حیطه های رفتار شهروندی سازمانی
۴- مردانگی : رفتار جوانمردانه ای که از شکوه و شکایت زیاد در محل کار جلوگیری به عمل می آورد.
۵ – خوش خویی : رفتارهای نشان دهنده مشارکت مسئولانه فرد در فعالیت های سازمان هستند ( مثلاً فرد کارهایی انجام می دهد که در حیطه وظایفش نیستند، اما وجهه سازمان را بالا می برند) با جمع این حیطه ها رفتار شهروندی سازمانی کلی حاصل می شود.
۴-۲-۲ مفاهیم مرتبط با رفتار شهروندی سازمانی
مفاهیم مهم در شهروند مداری سازمانی عباتند از : تقابل، اعتماد، مشروعیت و عدالت سازمانی. هرکدام از این مفاهیم بر رفتارهای مدیریتی خاص دلالت دارند. توجه به این مفاهیم نقطه شروع بسیار مفیدی برای مفهوم سازی رفتار شهروندمداری سازمانی است.
تصویر ۴-۲ مفاهیم مرتبط با رفتار شهروندی سازمانی
الف)اعتماد
یکی از مبانی اصلی اقدامات مدیریتی در عصر حاضر، ایجاد اعتماد میان کارکنان و مدیران بوده و یکی از گام های مهم حرکت به سوی شکل دهی این رفتار، ایجاد اعتماد است. کرکر معتقد است که مراودات قانونمند میان کارکنان و مدیران باعث ایجاد رابطه مبتنی بر اعتماد میان آنها شده که به تبع آن، انسجام ایجاد می شود که این امرتعاملات مثبت آتی را تضمین می کند. جنبه هایی از رفتار مدیریتی که موجب ایجاد اعتماد می شود عبارتند از: ثبات، انسجام، تسهیم و تفویض کنترل، ارتباطات و داشتن ملاحظات و توجهات ویژه البته به منظور عملیاتی نمودن مفهوم شهروندمداری در سازمان، حوزه های دیگری نیز باید مورد توجه قرار گیرند که در ادامه ارائه می شوند.
ب) مشروعیت
مشروعیت جزء اساسی و جدانشدنی سازمانهای امروزی است. به اعتقاد اتزیونی، مادامی که اعمال قدرت جنبه مشروع به خود بگیرد، تقاضاهای مدیران اجابت می شود. یکی از صاحب نظران به نام حک شر مفهومی به نام مشروعیت شورایی را ارائه نموده که بیانگر شکلی از مدیریت است که در برگیرنده خواسته های تمامی اعضای سازمان بوده و محدود به قوانین بروکراتیک و اوامر مدیریتی نمی شود.
ج) تقابل
مفهوم تقابل دربرگیرنده موضوعهایی است که منجر به ایجاد حقوق خاص و امتیازات ویژه برای کارکنان می شود. به اعتقاد فاکس تقابل، سازوکار مهمی است که موجب افزایش تعهد و تعلق در محیط کار شده و باعث بروز رفتارهایی می شود که از فرهنگ سازمانی بهره‌ور و حقوق کارکنان حمایت می کند. نتیجه اعمال چنین رویکردی در سازمان تلاش های فیزیکی و ذهنی بیشتر از سوی کارکنان و در نتیجه برخورداری کارکنان از مزایای آموزش امنیت شغلی و حقوق سازمانی می باشد.
د) عدالت سازمانی
مبانی نظری مختلفی به تکرار به این موضوع اشاره دارند که عدالت سازمانی، یکی از مهمترین مقدمه های نیل به رفتار شهروندی سازمانی است. سلزنیک اولین کسی بود که مفهوم عدالت اجتماعی را به عنوان مبنای ایجاد جوامع صنعتی مدرن مورد مطالعه قرار داد. منظور وی از این مفهوم، داشتن رفتار برابر با همه افراد و ایجاد فرصت برای توسعه توانمندی های فردی بود.

یادآوری نیازهای آتی مشتریان به محصول و خدمات شرکت و حفظ و نگه داری جایگاه محصولات و خدمات بنگاه در ذهن مشتریان.
۲-۱-۱۰- ابزارهای نظام ارتباطات یکپارچه بازاریابی
ابزارهایی که به منظور ارتقای جایگاه محصولات و خدمات بنگاه در بازارهای هدف و نسبت به مشتریان متفاوت مورد استفاده قرار می گیرند، متفاوت اند و هریک از آ نها برای تحقق اهداف خاصی مناسبترند. عناصر چهارگانه اصلی فعالیت های ارتباطی در قالب آمیخته ترفیع عبارت است از:

تبلیغات غیرشخصی: عبارت است از هرگونه ارائه غیرشخصی ایده ها، کالاها یا خدمات که توسط یک واحد تبلیغاتی انجام شود و مستلزم هزینه باشد (کاتلر^[۳۱]، ۲۰۰۳). در میان عناصر مدل ارتباطات یکپارچه بازاریابی، تبلیغات جایگاه شناخته شده تری نسبت به سایر عناصر برای جایگاه یابی محصول دارد. زیرا از طریق تبلیغات است که مشتریان از محصولات جدید آگاهی حاصل می کنند. به علاوه، تبلیغات موانع میان مشتریان و بنگاه را به حداقل می رساند (لوپز^[۳۲]، ۲۰۰۲).
فروشندگی شخصی (فروش حضوری): عبارت است از برقراری ارتباطات با مشتریان هدف و ارائه اطلاعات درباره محصول، خدمات، ایده و نظایر این ها به صورت حضوری به خریداران بالقوه جهت فروش خدمات یا محصولات. بر خلاف سایر عناصر آمیخته، این عنصر ماهیتی دوسویه داشته و در برخی موارد اثربخشی به مراتب بالاتری دارد (گرازر ویزز^[۳۳]، ۱۹۹۳).
ابزارهای ارتقاء فروش: عبارت است از مجموعه ای از ابزارهای محرک متنوع و متفاوت و غالبا کوتاه مدت که به منظور تحریک مصرف کنندگان یا خریداران تجاری به خرید سریع تر یا بیشتر کالاها یا خدمات مورد استفاده قرار می گیرد (نسلین^[۳۴]، ۲۰۰۲).
روابط عمومی: عبارت است از تشویق غیر شخصی تقاضا برای یک محصول، خدمت یا واحد تجاری، از طریق درج اخبار تجاری با اهمیت و مثبت در رسانه ها بدون این که شرکت ذی ربط وجه خاصی بپردازد و شامل ایجاد مناسبات مطلوب با جوامع متفاوتی است که با شرکت سروکار دارند از طریق کسب شهرت خوب، ایجاد “تصویر ذهنی کلی” مطلوب، یا برطرف کردن مسائل، شایعات، روایات و رخدادهای نامطلوب (مایراتی^[۳۵]، ۲۰۰۱).
در زمره ابزارهای فوق، ابزارهای خاص دیگری مانند تبلیغات رسانه ای، هدایا و جوایز فروش، تبلیغات نمایشی در محل خرید، تبلیغات اختصاصی، نمایشگاه های صنفی و تجاری، جوایز، تخفیفات، کوپن ها و کارت های اعتباری تجاری، حامی گری مالی و بازاریابی مستقیم و نظیر این ها نیز وجود دارند (کاتلر، ۲۰۰۳).
این حال، تنوع ابزارهای زیرمجموعه هر عنصر مدل ارتباطات یکپارچه بازاریابی تامین کننده اهداف متعدد بنگاه در حوزه بازاریابی است. راهکار شایسته، انتخاب مجموعه ای همگن از فعالیت ها و ابزارهای ارتباطی به منظور تحقق هرچه بهتراهداف ترفیعی بنگاه محسوب می شود.
۲-۱-۱۱- تأثیر ارتباطی ارتباطات یکپارچه بازاریابی
یکی از موضوعات مورد توجه در مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی، هماهنگی پیام های رسانه ای است. مصرف کننده تعداد نسبتأ کمی از هزاران پیام ارتباطات بازاریابی را که روزانه در معرض آن ها قرار می گیرد، پردازش می کند و در اکثر اوقات، ممکن است پیام ها را در ذهن خود و در طبقه مفهومی خاصی که برای محصول شکل داده ذخیره کند. به همین دلیل، مفهوم کلی یکپارچه بازاریابی مبتنی بر شیوه ای است که در آن مصرف کننده اطلاعات محصول و برند را در طبقه بندی های ذهنی خود ذخیره می کند.
لذا هدف ارتباطات یکپارچه بازاریابی، تولید برنامه هایی ارتباطاتی است که یا رفتار خرید فعلی مشتریان را تقویت کند یا تغییری در رفتار مشتریان بالقوه در آینده به وجود آورد.
به طور سنتی، بازاریابان، رفتار مصرف کننده را به صورت نحوه عمل و عکس العمل مصرف کننده در بازار تعریف کرده اند، اما رفتار مصرف کننده را، به ویژه آن چه ارتباطات یکپارچه بازاریابی مربوط می شود، می توان در چهار حالت نشان داد که در ارزیابی یکپارچه بازاریابی به کار می روند. شکل ۲-۳؛ این چهار حالت را نشان داده است (اسکالتز و همکاران، ۱۹۹۳).
رابطه
تعهد
احساسات وابستگی (برقراری تماس) معاملات جزئی (تماس غیر مستقیم) معاملات (خرید)
شکل ۲-۳؛ مدل تأثیر ارتباطاتی یکپارچه بازاریابی (اسکالتز و همکاران، ۱۹۹۳)
بدین ترتیب دو تفاوت عمده بین رویکرد جدید برنامه ریزی ارتباطات یکپارچه بازاریابی و اکثر برنامه های سنتی ارتباطات بازاریابی این است که تمرکز ارتباطات یکپارچه بازاریابی بر مصرف کننده یا مشتری است نه بر هدف های فروش یا سود سازمان. دومین تفاوت عمده نیز از رفتار مشتری ناشی می شود. رفتار مشتری در این جا به صورت اولین رویکرد تقسیم بازار به کار می رود. این رفتار نیز مستقیما به طبقه بندی و شبکه بندی مفاهیم بستگی پیدا می کند که قبلا بدان اشاره کرده ایم. لذا، به جای ابزارهای جدیدتر ارتباطات بازاریابی یه رهنمودهای جدیدتری نیاز داریم، سایر تفاوت ها در جدول ۲-۱؛ آمده است.
جدول ۲-۱؛ برخی از تفاوت های ارتباطات سنتی و یکپارچه بازاریابی (دانکن و مولهرن، پیتر و دانلی، ۲۰۰۴)

• نتایج شبیه سازی

برای ارزیابی روش پیشنهادی در این پایان نامه، از دو بخش کلی و در دو حالت بار گذاری سبک و سنگین استفاده شده است. بخش اول به بررسی انرژی انتظاری تأمین نشده مبتنی بر عدم دسترس‌پذیری‌های بدست آمده از مدل مارکوف و مجموع تلفات ترانسفورماتورها و هزینه‌های آنها جهت تصمیم‌گیری جهت اعمال روش جدید بهره‌برداری در دو حالت بارگذاری می‌پردازد. در بخش دوم از منظر قابلیت اطمینان و اثر روش پیشنهادی بر متوسط عمر ترانسفورماتورها و قابلیت اطمینان سیستم پرداخته خواهد شد.

• محاسبات اقتصادی جهت تصمیم‌گیری اعمال روش پیشنهادی

احتمالات بدست آمده از روابط(۳-۴۴) تا (۳-۴۹) شاخص‌های مهمی است که در بدست آوردن EENS و هزینه تلفات از آنها استفاده خواهد. میزان دسترس‌پذیری دو روش بهره‌برداری متداول و جدید معیار مناسبی جهت درک تأثیر در حالت آماده به کار قرار دادن یکی از ترانسفورماتورها بر شاخص‌های قابلیت اطمینان می‌باشد.
در شکل (۴-۴) میزان دسترس‌پذیری دو سیستم نشان داده شده است، که در اثر کلید‌زنی (اعمال روش جدید بهره‌برداری) میزان دسترس‌پذیری ترانسفورماتورهای پست مورد مطالعه بین این دو مقدار متغیر خواهد بود.

شکل ۴-۴: دسترس پذیری سیستم یک و دو ترانسفورماتوری

• بارگذاری سبک

• انرژی انتظاری تأمین نشده

تأثیر کاهش عدم دسترس‌پذیری در روش بهره‌برداری جدید بر میزان انرژی انتظاری تأمین نشده در شکل (۴-۵) نشان داده شده است. با توجه به اینکه مقدار رشد بار در منطقه مورد مطالعه حدود ۵% می باشد هر سال ۵ درصد به مقادیر بارگذاری سال قبل افزوده شده است تا بارگذاری برای چندین سال شبیه سازی گردد. فرض می شود در بارگذاری سبک هر ۵ سال یکبار شرکت برق با در مدار قرار دادن ترانسفورماتور یا پست جدید بار را از روی ترانسفورماتورهای مورد مطالعه بر می‌دارد و بار هر ۵ سال یکبار به بار پایه برگردانده می‌شود. ضمن اینکه میزان EENS با این فرض به دست آمده است که بهره‌بردار در زمان کم‌باری، میان‌باری و پرباری به ترتیب ۵۰% ، ۳۰% و صفر درصد امکان انتقال بار به پست‌های مجاور را دارد. با توجه به اینکه حداکثر بارگذاری تا ۲/۱ پریونت در شرایط اضطرار مجاز است، در روند شبیه سازی بار هرکدام از ترانسفورماتورها از ۲/۱ پریونت بالاتر نخواهد رفت.

شکل ۴-۵ : انرژی انتظاری تأمین نشده در بارگذاری سبک - یک ترانسفورماتور در حال کار ودیگری آماده به کار و هر دو در حال کار

• مجموع تلفات توان ترانسفورماتورها

برای بدست آوردن مجموع تلفات در دو روش بهره‌بردای از روابط(۳-۵۲) تا (۳-۵۴) استفاده شده است. همچنین با بهره گرفتن از احتمال قرار‌گیری در هرکدام از حالت‌های فضای حالت مارکوف احتمال وقوع تلفات در هرکدام از شیوه‌های بهره‌برداری محاسبه گردیده است.
مطابق شکل‌(۴-۶) ، مجموع تلفات ترانسفورماتورها در حالتی که کل بار پست در زمان پیک بار با یک ترانسفورماتور تغذیه گرد بیشتر از روش متداول بهره‌برداری است و در دوران کم‌باری کمتر از روش متداول می‌باشد. این امر تاثیر بسزایی در تصمیم‌گیری جهت خروج عمدی یکی از ترانسفورماتور‌ها دارد.

شکل ۴ -۶ : مجموع تلفات ترانسفورماتورها در بارگذاری سبک - یک ترانسفورماتور در حال کار ودیگری آماده به کار و هر دو در حال کار

• مجموع هزینه‌ی روش متداول و جدید بهره‌برداری بر مبنای هزینه انرژی انتظاری تأمین نشده و هزینه تلفات توان ترانسفورماتورها

همانطور که در شکل (۴-۷) نشان داده شده است در زمان‌های کم‌باری هزینه بهره‌برداری بصورت یک ترانسفورماتوری از هزینه بهره‌برداری بصورت دو ترانسفورماتور کمتر و در دوران پر‌باری این مساله بر عکس می باشد.
در شکل (۴-۸) منحنی قرمز نشان دهنده‌ی مجموع هزینه‌های تلفات و انرژی انتظاری تأمین نشده در بازه زمانی ۵۰ ساله بر اساس روش بهره‌برداری جدید می‌باشد. در زمان‌هایی که هزینه بهره‌برداری به روش جدید کمتر از روش متداول بوده، این منحنی از منحنی آبی شکل (۴-۷ ) و زمان‌هایی که هزینه بهره‌برداری به روش جدید بیشتر از روش متداول بوده است این منحنی از منحنی سبز شکل (۴-۷ )اقتباس شده است.

شکل ۴ – ۷ : مجموع هزینه انرژی انتظاری تامین نشده و تلفات در بارگذاری سبک- یک ترانسفورماتور در حال کار و دیگری آماده به کار و هر دو در حال کار

شکل ۴ – ۸ : هزینه بهره‌برداری در بارگذاری سبک- روش جدید بهره برداری
بر اساس نتایج بدست آمده در صورت بارگذاری سبک در بازه زمانی ۵۰ ساله از مجموع ۴۳۸۰۰۰ ساعت، نیاز به ۳۳۵۴۴۱ ساعت کارکرد به صورت دو ترانسفورماتور همزمان فعال خواهد بود (روش بهره‌برداری متداول) و در ۱۰۲۵۵۹ساعت تقریباً برابر با ۱۲ سال در ۵۰ سال امکان بهره‌برداری بصورت یک ترانسفورماتور در حال کار و یک ترانسفورماتور آماده به کار(روش پیشنهادی) وجود دارد، این بدین معنی است که در هر سال بطور میانگین تقریباً ۸۵ روز می توان یکی از ترانسفورماتورها را خاموش نمود. این امر تأثیر بسزائی در مدیریت خروج‌های برنامه‌ریزی شده جهت انجام تعمیرات پیشگیرانه و هزینه های مرتبط و همچنین کاهش نرخ خرابی ترانسفورماتورها با انجام این تعمیرات خواهد داشت.
شکل (۴-۹) میزان بار در هر بار کلید زنی، جهت تغییر حالت از روش پیشنهادی به روش متداول را نشان می‌دهد. متوسط این بار ۶۳/۱۰۵ مگا‌وات می‌باشد که در ۴۳۸۰۰۰ ساعت ۷۰۵۵ مرتبه عمل کلید زنی از حالت یک ترانسفورماتوری به دو ترانسفورماتوری اتفاق می‌افتد.

شکل ۴ – ۹ : میزان بار پست در هر بار تغییر روش بهره‌برداری – بارگذاری سبک

• بارگذاری سنگین

• انرژی اتنظاری تأمین نشده

در بارگذاری سنگین فرض می شود هر ۱۰ سال یک‌بار شرکت برق با در مدار قرار دادن ترانسفورماتور یا پست جدید بار را از روی ترانسفورماتورهای مورد مطالعه بر می‌دارد و بار هر ۱۰ سال یکبار به بار پایه برگردانده می‌شود. ضمن اینکه در این حالت نیز میزان EENS با این فرض به دست آمده است که بهره‌بردار در زمان کم‌باری، میان‌باری و پرباری به ترتیب ۵۰% ، ۳۰% و صفر درصد امکان انتقال بار به پست‌های مجاور را دارد.

شکل ۴-۱۰ : انرژی انتظاری تأمین نشده در بارگذاری سنگین- یک ترانسفورماتور در حال کار و دیگری آماده به کار و هر دو در حال کار

پیوست ۲
فرمت جلسات غنی سازی السون
جلسه اول: معارفه و سنجش
۱)آشنایی اعضا و معارفه.
تسهیلگر بعد از معرفی خود از اعضا خواست خود را معرفی کنند.
۲)پرسش در مورد اهداف اعضا از شرکت در گروه.
۳)بیان اهداف جلسات و جهت دهی به اهداف اعضاو قرارداد شفاهی.
این اهداف عبارتند از:
مهارت برقراری ارتباط روزانه،
گفت و گو در مورد نقاط قوت و ضعف،
جرات ورزی و مهارت گوش دادن فعال
۱۰ گام برای برظرف کردن تعارضات زوجی

نقشه زوجی و خانوادگی.
مدیریت مالی.
تحقق بخشیدن به اهداف فردی، زوجی و خانوادگی.
اهداف برنامه آماده سازی و پر بار به شما کمک می کند تا:
نقاط قوت و رد رابطه خود را بیابید.
مهارت های ارتباطی خود مانند جرات ورزی و گوش دادن فعال را تقویت کنید.
تعارض های خود را با بهره گرفتن از مراحل ده گانه، برطرف کنید.
مسائل مربوط به رابطه و خانواده پدری خود را با بهره گرفتن از نقشه زوجی و خانوادگی دریابید.
یک طرح مالی و بودجه عملی طراحی کنید.
اهداف شخصی، زوجی و خانوادگی خود را مشخص کنید.
۴)توجیه عملیات سنجش و انجام ارزیابی اولیه.
در مورد این که ارزیابی نقاط قوت و نیاز به رشد را نشان می دهد و می تواند ابزاری برای ارزیابی دوره باشد، توضیح داده می شود و پرسشنامه نگرش به ازدواج اجرا می گردد.
۵)ختم جلسه. از اعضا خواسته می شود که هر کس مایل است از جلسه جمع بندی به عمل آورد و در پایان ضمن تاکید بر جلسه بعد از اعضا خداحافظی می شود.
جلسه دوم:کشف نقاط قوت و نقاط نیاز به رشد.
۱)تسهلیگر گروه در ابتدا به بیان خلاصه ای کوتاه از جلسه قبل می پردازد.
۲) مقدمه ای در مورد نقاط قوت و نقاط نیازمند رشد در روابط زناشویی بیان می کند در مورد ماهیت نقطه قوت و ماهیت ابعاد نیاز به رشد و امکان ارتقای هر دو بعد با اعضا گفت و گو می شود.
انجام تمرین و گفت و گو در مورد کاربرد آن:
تمرین زیر کمک می کند نقاط قوت و رشد در روابط زناشویی را بشناسیم و بر زبان بیاوریم.
سه مورد که فکر می کنید بیشترین توافق را با همسرتان دارید انتخاب کنید و بنویسید.
سه مورد که فکر می کنید با همسرتان اختلاف دارید و مایل به اصلاح آن هستید را بنویسید.
در طول یک هفته در مورد آنها با همسرتان صحبت کنید.
بیشترین اختلاف نظر شما و همسرتان در کدام مورد است؟
بیشترین توافق نظر بین شما و همسرتان در کدام مورد است؟
پس از انجام این تمرینی این کار از اعضا خواسته شد با همسرشان در طول یک هفته این تمرینات را اجرا نموده و نتایج آن را به جلسه باز گردانند.
الف) بیشترین اختلاف نظر بین شما و همسرتان در نقاط قوت و ضعف کجا بود؟
ب) بیشترین توافق میان شما در نقاط قوت و ضعف روابطتان کجا بود؟
جلسه سوم: مهارت های ابراز کردن و گوش دادن سازنده:
۱)گفت و گو در مورد تمرین جلسه قبل.
۲)مقدمه ای در مورد ابرازگری و گوش دادن فعال: