ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد بررسی پاسخ ژنوتیپ‌های برنج به سطوح مختلف نیتروژن محلول ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

ns، * و ** به ترتیب غیرمعنی دار و معنی دار بودن در سطح احتمال ۵ و ۱ درصد
در مطالعات مختلف وجود تفاوت در بین ژنوتیپ‌های برنج از نظر کارایی مصرف نیتروژن گزارش شده است [۳۵ و ۴۵]. در این آزمایش نیز بین ژنوتیپ‌های مختلف برنج تفاوت بارزی از لحاظ پاسخ به کاهش غلظت نیتروژن محلول غذایی مشاهده شد (جدول۴-۱). با کاهش غلظت نیتروژن در محیط رشد گیاه، وزن خشک بوته، سطح برگ، تعداد پنجه، شاخص سبزینگی و پروتئین‌های گیاه در بافت‌های گیاهی کاهش می‌یابد که دلیل آن، کاهش غلظت نیتروژن، فعالیت آنزیم روبیسکو، میزان کلروفیل و در نتیجه فتوسنتز گیاه بیان شده است [۴۴]. به طور کلی در هر سه گروه ارقام مرکزی ایران، اصلاح شده شمال و محلی شمال کشور با کاهش غلظت نیتروژن در محلول غذایی میانگین صفات وزن خشک بوته، ارتفاع گیاه، شاخص سبزینگی، سطح برگ و تعداد پنجه کاهش یافت (جداول ۴-۳، ۴-۴ و ۴-۵). بالاتر بودن وزن خشک و برخی صفات دیگر در غلظت کاهش یافته نیتروژن محلول غذایی در مقایسه با غلظت معمول محلول یوشیدا نشان دهنده این نکته است که سطح بهینه نیتروژن محلول غذایی در بین ژنوتیپهای مختلف متفاوت بوده و غلظت نیتروژن مورد استفاده در محلول غذایی یوشیدا را نمیتوان به عنوان یک غلظت استاندارد برای تمامی ژنوتیپهای برنج دانست.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
وزن خشک ریشه ژنوتیپ‌های مختلف برنج با کاهش غلظت نیتروژن محلول غذایی پاسخ متفاوتی نشان داد ولی به طور کلی کاهش سطح نیتروژن منجر به افزایش وزن ریشه گردید. احتمالا این افزایش میتواند به دلیل رشد بیشتر ریشه ها برای به دست آوردن نیتروژن باشد. در مطالعه حاکم و همکاران (۲۰۱۲) کاهش غلظت نیتروژن وزن خشک ریشه برخی ارقام را افزایش داد [۴۵]. همچنین لی و همکاران (۲۰۱۱) بیان داشتند که افزایش وزن خشک ریشه ناشی از کاهش غلظت نیتروژن معنی‌دار نمی‌باشد [۵۶].
همزمان با کاهش غلظت نیتروژن محلول غذایی، کاهش وزن خشک اندام هوایی در برخی ارقام قابل ملاحظه نبود که دلیل آن احتمالا تحمل بالاتر این ژنوتیپها به کمبود نیتروژن و کارایی نیتروژن مناسب آنها میباشد. ژنوتیپ های با کارایی مصرف نیتروژن بالا دارای فعالیت بیشتر آنزیم نیترات ردوکتاز بوده و این موجب افزایش تولید پروتئین و فعالیت آنزیم روبیسکو و در نتیجه باعث افزایش فتوسنتز و نهایتا باعث تولید بیشتر ماده خشک میشود [۴۴ و ۵۶]. به طور کلی ارقام محلی شمال نسبت به کاهش غلظت نیتروژن حساس‌تر بودند، به‌طوری‌که میزان کاهش در تمام صفات اندازه گیری شده به غیر از طول و وزن خشک ریشه در ارقام محلی شمال بیشتر بود. در غلظت نیتروژن معمول (۸۵/۲ میلی‌مولار) بین وزن خشک اندام هوایی همبستگی مثبت و معنیداری با وزن خشک ریشه (**۶۳/۰r=)، حجم ریشه (**۶/۰ r=)، ارتفاع (**۵۵/۰ r=)، سطح برگ (**۴۱/۰ r=) و شاخص سبزینگی (**۳۴/۰ r=) وجود داشت. در حالی‌که در غلظت پایین نیتروژن محلول غذایی (۴۲/۱ میلی‌مولار)، وزن خشک اندام هوایی همبستگی مثبت و قوی با تعداد پنجه (**۷۴/۰r=) و وزن خشک ریشه (**۶۲/۰ r=) و همبستگی متوسطی با ارتفاع (**۵۹/۰r=) و سطح برگ (**۵۷/۰ r=) داشت. در غلظت ۸۵/۲ بر خلاف غلظت ۴۲/۱ میلی‌مولار وزن خشک اندام هوایی همبستگی معنی داری با تعداد پنجه نداشت (جدول ۴-۲). کاهش دسترسی به نیتروژن در مراحل اولیه رشد باعث کاهش تعداد پنجه میشود که کاهش عملکرد برنج را در پی دارد [۷ و۱۹]. در شرایط غلظت پایین نیتروژن محلول غذایی، تعداد پنجه و وزن خشک ریشه بیشترین نقش را در تولید وزن خشک داشتند. ارقام اصلاح شده شمال درمقایسه با ارقام محلی شمال در غلظت پایین نیتروژن محلول غذایی وزن خشک ریشه و تعداد پنجه بیشتری را دارا بودند (جدول ۴-۳ و ۴-۴). در شرایط غلظت پایین نیتروژن محلول غذایی همبستگی بالایی بین تعداد پنجه (**۷۴/۰r=) و وزن خشک ریشه (**۷۱/۰ r=) با سطح برگ وجود داشت، و ارقام اصلاح شده در شرایط کمبود نسبت به ارقام محلی سطح برگ بیشتر و در نتیجه اندام فتوسنتز کننده بیشتری را به خود اختصاص دادند.

 

جدول ۴-۲- ضرایب همبستگی ساده بین صفات اندازه‌گیری شده در ژنوتیپهای برنج
ردیف صفت ۱ ۲ ۳ ۴ ۵ ۶ ۷ ۸
۱ ارتفاع ۱ ns17/0 **۳۸/۰ **۵۹/۰ **۴۴/۰ *۳۶/۰ **۴۹/۰ **۳۳/۰
۲ تعداد پنجه ns02/0- ۱ **۷۴/۰ **۷۴/۰ **۵۶/۰ **۳۷/۰ **۶۸/۰ **۴۹/۰
۳ سطح برگ ns ۳/۰
نظر دهید »
دانلود پایان نامه درباره مشکل جدایی در نظریه های انسجام صدق و توجیه ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

نه
آیا صدق دست کم تا حدی معرفتی است؟
بله
نظریه های کثرت گرا
(Pluralist theories)
نه
آیا صدق ارتباطی میان ذهن و جهان است؟
بله
پراگماتیست
(Pragmatist)
تحقیق پذیری
(verificationist)
نظریه های انسجام و پست مدرنیسم گرا
(coherence, and postmodernist theories)
بله
نظریه های مطابقت
(Correspondence theories)
نه نظریه اینهمانی (Identity theory)
بله/ نه
بدوی گرایی؟ (Primitivism) نظریه هیدگری (Heideggerian theory)
نظریه های مطابقت
(Correspondence theories)
شکل ۱: چگونگی پاسخ نظریات مختلف به ماهیت صدق و جایگاهی که در آنجا پاسخ­هایشان را می­ دهند، آنها را در زنجیره نظریات فروکاهشی – مستحکم، قرار می دهد. ( Lynch, 2001, p 4)
اگرچه تمییزی که ما در میان منازعات رئالیسمی با منازعات نظریه­ های فروکاهشی قراردادیم، به کار می ­آید، اما نباید فرض کنیم که کار به همین آسانی است؛ چرا که بسیاری از نظریه پردازان در هر دوحوزه، قائل به رئالیسم هستند. به علاوه برخی نظریه پردازان قائل اند که هیچ کدام از این دو گروه، برحق نیستند. اگر نظر ایشان درست باشد، آنگاه ما باید شیوه و تقسیم بندی دیگری برای تفکر در این مفهوم پیچیده پیدا کنیم. (ibid)
پایان نامه - مقاله - پروژه
از میان این نظریات، آنچه مورد بحث پایان نامه ما است، بررسی نظریه انسجام صدق، آن هم نه در تمامی ابعاد آن، بلکه از حیث مشکل جدایی واقعیت با باور که عموماً گمان می­رود در این نظریه، حاصل شده است، هست .این مشکل را از منظر تقریرهای مختلف این اشکال، بررسی خواهیم کرد؛ اما از آنجا که این نظریه، رقیب با سابقه­ نظریه مطابقت بوده و فرض بر این است که در نظریه مطابقت جدایی واقعیت با باور مطرح نیست، اما این نظریه دچار آن است، ناگزیرم که اشاره­ای کوتاه فقط، به خطوط کلی این نظریه بکنم تا مشکلی که فرض می­ شود که در نظریه مطابقت نبوده، اما در نظریه انسجام ما دچار آن شده­ایم، روشن­تر گردد. البته صرف نظر از نیاز، اشاره به این نظریه، خود نظریه انسجام صدق را برای ما مبیَّن­تر می­گرداند، از آنجا که نظریه انسجام، در حقیقت در پی سلب آن چیزی است که نظریه مطابقت صدق می­گوید.
۵-۱-۱٫ نظریه مطابقت صدق
این نظریه از با سابقه ترین نظریه ­ها در باب صدق است. این نظریه شاید[۳۲] اولین بار توسط ارسطو[۳۳] مطرح شده است. [۳۴] به هرحال این نظریه دیدگاهی است که راسل و مور[۳۵] در قرن بیستم از آن دفاع می­کردند. اگر یک صورت بندی کلی از این نظریه بخواهیم بیان کنیم باید بگوییم که:
گزاره P، گزاره­ای صادق است، اگر و تنها اگر گزاره P مطابق با واقع باشد.
این نظریه اگرچه شاید بهترین دلیل بر آن بداهت اش است؛ اما برخی فیلسوفان که نگاه ژرف تری از فهم عرفی به مسائل فلسفی داشته اند، از این بداهت، به دلیل اشکالات متعدد و پیش فرضهای گوناگونی که اثبات آن برای این نظریه دشوار به نظر می­رسد، دست برداشته­اند که منجر به طرح نظریه انسجام گرایی و نظریات رقیب دیگر از جانب ایشان شد. اما با این وجود، این نظریه هنوز طرفداران بسیاری دارد. به هرحال این نظریه نوعاً به نظریاتی که قائل اند صدق عبارت از ارتباطی با واقعیت است، گفته می­ شود؛ به این گونه که صدق یک ویژگی ارتباطی است که متضمن یک نسبت مشخص با یک بخشی از واقعیت است. پس همچنانکه روشن شد این نظریه پیش فرض وجود جهان و واقعیتی فراسوی باور را دارد که باورهای ما در ارتباط با آنها هستند و باور ما غیر از آن واقعیت است و اگر باورهای ما با آن واقعیت­ها مطابق باشند، صادق اند، اما اگر چنین تطابقی نباشد، باورهای ما کاذب اند. پس این نظریه ، صدق را به فراسوی باور پیوند می­زند، اما در نقطه مقابل این نظریه، نظریه انسجام گرایی، است که صدق را به نفس باورها پیوند می­زند. حال مشکلات متعددی که دامن گیر نظریه مطابقت بوده از جانب این پیش فرض­هاست و اینکه چگونه بین دو امر که با هم جدایی و گسست دارند، یعنی باور و واقعیت، که دو امر ناهمگون اند، ارتباط برقرار می­گردد؟ و اساساً در اینجا خود کلمه مطابقت و مراد از آن دچار ابهام است؛ چرا که مطابقت در گونه­ های مختلف گزاره­ها- تجربی، ریاضی، منطقی و…- مسلماً به یک معنای واحد نمی­تواند باشد. به هر حال همین اشکالات سبب شد که نظریات دیگری همچون نظریه انسجام گرایی به وجود بیاید. نظریات مطابقت به خاطر اختلافاتی که در نحوه­ ارتباط مناسب بین باور و واقعیت که برای صدق قضیه لازم است، دارند و نیز به دلیل پاسخی که به مراد از واقعیت می­ دهند، به خانواده­ای از نظریات مختلف تقسیم شده ­اند[۳۶]. جالب است متذکر شوم که آنقدر این مسئله مشکل زا شده است که حتی متفکران مسلمان که در جواب به بسیاری از مشکلات معرفت شناختی به بداهتشان اکتفا کرده ­اند، در این مسئله ساکت نشنسته­اند و التفاتشان به اشکالات متعدد سبب شده است که مثلاً در مراد از واقعیت، به نظریات متعددی انشعاب پیدا کنند.[۳۷]
۲-۱٫ نظریه انسجام صدق
۱-۲-۱٫ مقدمه
به این نظریه در این نیم قرن اخیر ، آنچنانکه شایسته آن است حتی در میان متفکران غربی نیز پرداخته نشده است. شاید علت اصلی عدم توجه به این نظریه، این است که این نظریه خلاف شهود ارتکازی ما از صدق است. اما چشم پوشی از این نظر که به قول واکر[۳۸] فیلسوفان بزرگ معاصری همچون کواین[۳۹]، دیویدسن[۴۰] و پاتنم[۴۱] ( و بنا بر تفسیر معقول و موجه ای) ویتگنشتاین[۴۲] از آن دفاع کرده ­اند، روا نیست. (Walker, 2001, p 123) البته تفاوت­های اساسی میان این فیلسوفان معاصر و انسجام گرایان قرن پیش وجود دارد و حتی میان خود این فیلسوفان نیز اختلافات چشمگیری وجود دارد؛ لذا بهتر است ما به جای تعبیر نظریه انسجام صدق،[۴۳] تعبیر نظریه­ های انسجام صدق را به کار بریم و اشکالات وارد بر نظریه انسجام را در تقریرهای مختلف ارزیابی کنیم؛ چرا که از حیث دقت تفاوت فاحشی بین برخی از این تقریرها است. با در نظرگرفتن تقریرهای مختلف به صورت جداگانه، می­توانیم صحت و سقم تقریرهای مختلف از این نظریه را در مقابل اشکالات مطرح شده، بهتر ارزیابی کنیم اما با وجود این، به نظر می­رسد که انگیزه­ های بسیار جدی­ای که منجر به ارائه نظریه­ انسجام با تقریرهای مختلف آن شدند، بسیار مشابه هم هستند. لذا ما به وجه تمایز اصلی این نظریه ­ها اشاره خواهیم کرد.
این نظریه به همراه نظریه مطابقت از سابقه دار ترین نظریه ­ها در باب صدق است. اگر بخواهیم به اولین فیلسوفانی که رگه ­های نظریه انسجام از بیانات آنان نشأت گرفته است، اشاره کنیم، باید بگوییم که این نظریه ویژگی نظام­های متافیزیکی عقل گرایان سیتسم ساز ِبزرگی همچون اسپینوزا[۴۴]، لایب نیتس[۴۵]، هگل[۴۶] و برادلی[۴۷] می­باشد. ( White, 1972, p 130) به نظر می­رسد[۴۸] در میان ایشان نیز اولین بیانات از آن اسپینوزا باشد[۴۹] حتی در مورد امانوئل کانت[۵۰]، کمپ اسمیت از شارحان بزرگ وی، معتقد است با اینکه واژه انسجام در آثار کانت موجود نیست ولی با این حال می­توان وی را بنیانگذار واقعی این نظریه دانست.[۵۱] به هر حال، این فیلسوفان آگاهانه یا نا آگاهانه به پی ریزی دامنه­های این بحث دامن زده­اند. پس از ایشان نیز تنی چند از پوزیتیوست­های منطقی که نمونه­ شاخص ایشان همپل[۵۲] و نویرات[۵۳] بود، تحت تأثیر نظام­های ریاضیات محض و فیزیک نظری یشان به این نظریه روی آوردند. ( White, 1972, p 130) ایده آلیست­های انگلیسی آخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم نیز به این نظریه گرایش داشته اند. (Blackburn, 1992, p 235) البته قصد ارزیابی صحت و سقم این نسبت­ها به فیلسوفان مذکور اعم از متقدم و متأخر را نداریم؛ فقط می­خواهیم خاطر نشان کنیم که صرف همین انتسابات، اهمیت فهم این نظریه را دوچندان می­ کند.
بدون ارائه گزارشی از ارتباط تاریخی وثیق این نظریه با عقل­گرایان و متافیزیک­گرایان ایده­آلیستی و پوزیتویست­های منطقی و تلقی ایشان، نسبت به نظریه انسجام گرایی، تبیین دقیق و کاملی از نحوه پیدایش این نظریه امکان­ پذیر نیست؛ اما از آنجا که این نظریات امروزه چندان مقبول واقع نیستند و نیز با توجه به اینکه پرداختن به این گزارش تاریخی ما را از مقصودمان دور می­ کند، صرفاً خطوط کلیِ معطوف به تقریرهای جدیدتر از این نظریه را که برای فهم ساختار کلی مورد نیاز برای فهم نظریه انسجام گرایی در صدق مورد نیاز می­باشند را ارائه خواهیم کرد.[۵۴]
نظریه انسجام صدق، نظریه­ای است که صدق هر گزاره­ای را به انسجام آن با مجموعه­ مشخصی از گزاره­ها می­داند. نظریه انسجام صدق از رقیب اصلی خودش یعنی نظریه مطابقت صدق[۵۵] از دو جنبه اصلی متمایز می­گردد: اولاً این دو نظر رقیب تبیین­های متضادی از ارتباط بین گزاره­ها با شروط صدقشان، می­ دهند: بر طبق یک نظر، ارتباط انسجام است و بنابر نظر دیگر، این ارتباط، مطابقت است. ثانیاً این دو نظریه تبیین­های متضادی از خود شروط صدق نیز دارند: در نظریه انسجام، شروط صدقِ گزاره­ها در سایر گزاره­ها است؛ اما در مقابل آن، نظریه مطابقت می­گوید که در غالب موارد، شروط صدق گزاره­ها در ویژگی­های عینی جهان است نه اینکه آن شروط در صرفِ گزاره­ها باشد. ( Young, 1996,)این دو نظریه علاوه بر اختلافاتی که دارند این وجه اشتراک را دارند که مفهومی واقعی و حقیقی از صدق ارائه میکنند، در مقابل نظریه­ های فروکاهشی[۵۶] در صدق که این چنین نیستند؛ این دو نظریه، برخلاف نظریه­ های فروکاهشی بیان می­ کنند که صدق یک خاصّه و ویژگی­ای متعلق به گزاره­ها است و باید صدق را برحسبِ انواع شروط صدقِ این گزاره­ها و نیز بر حسبِ روابطی که گزاره­ها در این شروط صدق دارند، تحلیل کرد.
۲-۲-۱٫ تقریر نظریه­ های انسجام صدق
از نظریه انسجام صدق تقریرهای مختلفی ارائه شده است. یانگ می­گوید این تقریر های مختلف بر اساس دو امر اصلی از یکدیگر متمایز می­گردند: یکی تبیین­های مختلفی که این تقریرها از رابطه­ انسجام ارائه می­ دهند و امر دوم آنکه این تقریرهای متفاوت تبیین­های مختلفی از مجموعه / مجموعه­های گزاره­هایی که در آن/ آنها گزاره­های صادق با هم منسجم اند، ارائه می­ دهند. مجموعه ­ای که در آن، گزاره­های صادق با هم منسجم اند را مجموعه مشخص[۵۷] می­نامند.
پس اولین امر مورد اختلاف انسجام گرایان، نحوه ارتباط منسجم است . ایشان به مواردی از مراد قائلان به نظریه انسجام گرایی در مورد « ارتباط منسجم » می ­پردازد. برخی تقریرهای اولیه انسجام گرایی، صرفاً ارتباط منسجم را در سازگاری[۵۸] می­دیدند. بنابراین دیدگاه، وقتی می­گوییم یک گزاره در انسجام با مجموعه­ مشخصی از گزاره­ها است، مرادمان از این سخن آن است که این گزاره، با آن مجموعه مشخص، سازگار است. این تبیین از « ارتباط منسجم» دوام چندانی نداشت و به دلیل اشکالاتی که به یکی از آنها هم اکنون اشاره خواهیم کرد، انسجام گرایان را، به ارائه دیدگاه دیگری در خصوص« ارتباط منسجم» وادار کرد. آن اشکال واضح این بود که شما دو گزاره را که تعلق به این مجموعه مشخص ندارند، در نظر بگیرید. این دو گزاره هر دو می­توانند سازگار با این مجموعه مشخصِ مورد نظر باشند اما در عین حال، هر کدام از این دو گزاره با یکدیگر متناقض اند. اگر انسجام همان سازگاری بود، طرفداران انسجام باید ادعا می­کردند که هر دوی این گزاره­ها صادق اند، در حالی که ایشان نمی ­توانند چنین ادعایی را بکنند؛ چرا که چنین ادعایی محال است و منجر به تناقض می­گردد. ( Young, 1996, ¶ ۱)[۵۹]
به نظر یانگ تقریر دیگری که برای مراد از رابطه انسجام به دلیل ناکارآمدی سازگاری مطرح شد که معقول­تر به نظر می‌رسد، این است که رابطه­ انسجام، گونه ­ای استلزم است. حال برخی مراد از استلزام، را استلزام دقیق منطقی تلقی نموده ­اند که بسیار سختگیرانه است و بسیار بعید به نظر می ­آید که همه گزاره­های ما دارای چنین ارتباطی باشند. به هر حال، بر اساس این تقریر، یک گزاره در انسجام با مجموعه ­ای از گزاره­ها است، اگر و تنها اگر اعضای آن مجموعه مستلزم آن گزاره باشند. تقریر دیگری از استلزام که دقیق تر از مورد قبل است، تقریری است که توسط افرادی من جمله برادلی مطرح شده است که در آن مراد از انسجام، حمایت توضیحی و تبیینی متقابل است. (ibid)
اختلاف انسجام گرایان در مراد از « مجموعه مشخص» نیز موجب تقریرهای متفاوت دیگری از نظریه انسجام گردید. ایشان در چگونگی مجموعه مشخص و ویژگی­های آن دچار اختلاف هستند. البته تصور اینکه انسجام گرایان در همه ویژگی­های « مجموعه مشخص» دچار اختلاف می­باشند، به نحوی که نمی­ توان وجه جامعی میان دیدگاه­ های ایشان فرض کرد، تصور غلطی است؛ چرا که ایشان عموماً قائل به این هستند که مجموعه مشخص، عبارت از گزاره­هایی است که به صدقشان باور داریم، یا آنها را صادق به حساب می آوریم[۶۰] . اختلاف اصلی آنها در تبیین مجموعه مشخص بر اساس این امر است که چه کسی به این مجموعه مشخص و در چه زمانی، باور دارد. بر اساس پاسخی که انسجام گرایان به این دو پرسش داده­اند، برخی تقریرهای متمایز در نظریه­ های انسجام گرایی ایجاد شده است. (ibid)
یک طیف از نظریه پردازان انسجام گرا می­گویند مجموعه مشخص از گزاره­ها، کامل­ترین و پردامنه­ترین مجموعه­ سازگار از گزارها است که در زمان حاضر، افراد بالفعل به آن باور دارند. یانگ در مقاله خویش در اثبات و استدلال بر آنتی رئالیسم، از این نظریه بهره می­گیرد.[۶۱] آنتی رئالیست­ها برای اثبات مدعای خود از نظریه انسجام صدق می­توانند بهره ببرند، لذا این بحث بسیار با بحث رئالیسم و آنتی رئالیسم در متافیزیک تحلیلی مرتبط است؛ از آنجا که رئالیسم وقتی در باب امری محقق می­ شود که اولاً اگر ما وجود نداشتیم، آن وجود داشت دوماً اگر ما از بین برویم، آن هنوز موجود باشد: یعنی وجودش وابسته به وجود ما نباشد و سوم آنکه ماهیت آن مستقل باشد: یعنی ماهیت آن وابسته به تلقی ما نسبت به ماهیت آن نباشد. روشن است که نظریه مطابقت از آنجا که با ویژگی عینی در جهان خارج سرو کار دارد، لازمه­اش تلقی رئالیستی در باب عالم و امور درون آن است؛ اما نظریه انسجام چون چنین وابستگی ندارد لذا ایده آلیست­ها می­توانند از آن استفاده کنند،[۶۲] چنانکه افرادی چون برادلی و بلانشارد[۶۳] این نظریه را با ایده­آلیسم خود تلفیق کرده ­اند. البته شاید کسی بگوید استدلال و استفاده از نظریه انسجام صدق برای این هدف تا حدی منوط به قبول جدایی بین باور و واقعیت در نظریات انسجام صدق و توجیه باشد؛ به نحوی که اگر بتوانیم مشکل جدایی واقعیت با باور را در نظریه انسجام صدق حل یا منحل کنیم، شاید آن وقت بتوانیم در عین اینکه رئالیست باشیم، از نظریه انسجام نیز بهره بگیریم.
اما یانگ می­گوید که دیدگاه دیگر در این باب، دیدگاهی است که بیان می­دارد مجموعه مشخص، عبارت از گزاره­هایی است که موجوداتی نظیر ما که توانایی محدود شناختی داریم، با محدودیت تحقیق و بررسی خود به آنها دست پیدا کرده و به آن باور می­کنیم. اما دیدگاه سومی که ظاهراً برخی از ایده آلیست­ها، آن را پذیرفته­اند، دیدگاهی است که در آن، مراد از مجموعه مشخص، چنان مجموعه­ منسجمی است که گزاره­های مورد باور موجود دانای کل و واقف به همه چیز را نیز در برمی­گیرد.
عموماً چنین تلقی می­ شود که اگر دو دیدگاه اول در رابطه با مجموعه مشخص مدنظر باشد، یعنی مجموعه باورهای بالفعل و مجموعه باورهای انسانهای با دانش محدود، در آن صورت انسجام گرایی مستلزم رد رئالیسم در باب صدق می­باشد. رئالیسم در باب صدق مستلزم:
الف) پذیرش اصل دو ارزشی[۶۴] است. این اصل بیان می­ کند که هر گزاره­ای یا صادق می­باشد و یا کاذب.
از منظر ایشان این اصل باید کاذب باشد؛ چرا که این چنین نیست که هر گزاره­ای خود و یا نقیضش در انسجام با مجموعه مشخص باشد؛ از این رو که ممکن است شناسا از گزاره­ای اطلاع نداشته باشد که در این صورت نمی­ توان گفت که آن گزاره صادق/کاذب است.
ب) مستلزم اصل متعالی(استعلاء) [۶۵]است. اصل متعالی اصلی است که می­گوید یک گزاره امکان دارد که صادق باشد ولو اینکه صدقِ آن گزاره نتواند شناخته و معلوم گردد.
این اصل نیز از منظر ایشان ، قابل دفاع نیست؛ چرا که روشن است که اگر یک گزاره در انسجام با مجموعه ­ای از باورها باشد، سازگاری آن با این مجموعه می ­تواند شناخته شود، پس فرا روی صدق از باور امکان ندارد.
اما انسجام گرایانی که در رابطه با مجموعه مشخص دیدگاه سوم را انتخاب کردند یعنی قائل شدند به اینکه مجموعه مشخص دربرگیرنده مجموعه گزاره­هایی است که موجود دانای کل به آن باور دارد، ، به رد رئالیسم در صدق منجر نمی­گردند. ( Young, 1996, ¶ ۱) به این بحث در اشکال تعالی می­رسیم.
به طور خلاصه می­توان در مراد از مجموعه مشخص، شش تقریر از نظریه انسجام را یافت:

 

    1. P در زمانِ T صادق است وقتی P در انسجام باشد با همه یا بیشتر آنچه در زمان T است.

 

    1. P صادق است اگر و فقط اگر P در انسجام باشد با آنچه همه یا اغلب مردم به آن در پایانِ فرایند طولانیِ بررسی و پژوهشِ ایده آلیِ(آرمانی) [۶۶] نامحدودِ خود، به آن باور پیدا می­ کنند.

 

  1. P در زمان T صادق است در جامعه B اگر و فقط اگر P در انسجام با باورهایی باشد که همه یا اغلب اعضای جامعه B در زمان T به آن قائل باشند.
نظر دهید »
دانلود مقالات و پایان نامه ها درباره قواعد و قوانین حاکم بر ورزشکاران، تماشاگران، سازندگان لوازم ورزشی ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

کسی که بدون داشتن یا تحصیل توانائی بدنی نیز دست بکار بزند که موجب صدمه دیگری گردد خطا کار محسوب می شود مثلاً در ورزش پرتاب نیزه، اگر پرتاب کننده بدون تمرین کافی اقدام به پرتاب نیزه نماید و در نتیجه پرتاب نیزه به جمع تماشاگران، شخص مصدوم و یا فوت نماید، با احراز عدم مهارت ورزشکار مسئولیت وی قطعی خواهد بود.
۲-۳-۲-عدم مهارت معنوی: عدم مهارت معنوی در ورزش، نادانی مطلق یا نسبی در ورزش مورد نظر است. مرتکب از این حیث خطا کار است که بدون به دست اوردن معلومات و اطلاعات لازم، اقدام به انجام عملیات ورزشی نموده است که در نتیجه آن موجب صدمه یا فوت شخص دیگری می گردد. مانند آنکه شناگر کم تجربه و نا آشنا به اصول مربی گری شنا، اقدام به آموزش عده ای نوجوان در استخر می نماید و در حین آموزش، یکی از ورزشکاران غرق می شود و مربی به دلیل کم تجربگی و عدم مهارت قادر بر نجات وی نمی باشد.
“هر چند در مورد عدم مهارت، صرف نداشتن یا به دست نیاوردن یا غفلت از بدست آوردن مهارت، بنا به مشهور خطا شمرده می شود ، بعضی از متاخرین، از جهت اینکه شخص غیر ماهر عملاً قادر به رعایت احتیاطات متعارف برای جلوگیری از خطر و صدمه احتمالی نیست او را خطا کار می دانند و نتیجه می گیرند که قانونگذار در مورد او وجود خطا را فرض کرده است و این فرض از فروض غیر قابل تغییر است.” [۷۶]
پایان نامه - مقاله - پروژه
آنچه در این نظر قابل توجه است ، ربط دادن عدم مهارت به بی احتیاطی و مفروض بودن بی احتیاطی در اقدام غیر ماهرانه است. بنابراین مربی ای که به دلیل نداشتن اطلاعات کمک های اولیه، در حمل ورزشکار مجروح به بیرون از زمین مسابقه بی احتیاطی می کند و از وسیله برانکارد جهت حمل او استفاده نمی کند و در نتیجه موجب قطع نخاع مصدوم و مرگ وی می گردد، بعلت نداشتن مهارت و بالنتیجه بعلت بی احتیاطی مسئول است و عدم مهارت او با بی احتیاطی منطبق است.
۴-۲- عدم رعایت نظامات دولتی[۷۷]: در برخی موارد، از حیث حفظ سلامت و بهداشت عمومی یا امنیت و آسایش اجتماعی و نظایر آنها ، قانونگذار یا مقامات عمومی و یا فدراسیون های ورزشی که حق وضع دستور العملهای فنی دارند، حدود و خط مشی کلی و طرز رفتار و عمل ورزشکاران را به منظور جلوگیری از پیش آمد های سوء احتمالی قبلاً تعیین و اعلام می دارند.
این قوانین، آئین نامه ها ، تصویب نامه ها ، بخشنامه ها و دستور العمل ها بعنوان “نظامات دولتی” تلقی می گردند.[۷۸]
بدیهی است زمانیکه مراجع قضایی عدم رعایت نظامات را در حادثه احراز نمایند، مرتکب را خطا کار و مقصر شناخته و بر حسب مورد مجازات خواهند نمود. البته بعضی از نظامات جنبه عمومی دارد و کلیه افراد مردم مکلف به رعایت انها هستند مانند آئین نامه رانندگی ، برخی دیگر ناظر به طبقه خاص از اجتماع است مانند مقررات ورزشی. واضح است که عدم رعایت مقررات نوع دوم ، فقط در مورد اشخاصی که مکلفند به رعایت آنها هستند مصداق پیدا می کند.
عدم رعایت کامل این مقررات به تنهایی کافی از برای مسئولیت ورزشکار است و حاجت به این نیست که بی احتیاطی یا بی مبالاتی یا غفلت او اثبات شود همچنین بر عکس، رعایت کامل نظامات دولت نیز در همه حال کافی از برای برائت وی نیست. زیرا ممکن است بر حسب مورد علاوه بر رعایت نظامات دولتی، ملحوظ داشتن احتیاطات دیگری هم ضروری باشد و عدم رعایت ان احتیاطات موجب مسئولیت خواهد بود.
البته انچه در باب تشخیص جرم بودن حوادث ناشی از عملیات ورزشی حائز اهمیت است نقض مقرراتی است که هر ورزش با استناد به ان اجرا می گردد. برای هر ورزش ، مقرراتی وضع شده است که حداقلی از احتیاط را تضمین می کند و خطاهای ورزشی بی گمان از نظر حقوقی نیز تقصیر محسوب می شود و لیکن در جهت عکس قضیه ، محاکم نمی توانند خود را پای بند این مقررات سازند و کارهای مباح در ورزش را به طور مطلق ضمان آور ندانند.
فصل سوم
دلایل و شرایط عدم جرم انگاری حوادث ورزشی در حقوق ایران و آمریکا
حوادثی که در پهنه ی ورزش به وقوع می پیوندد از جهت نتیجه ، شخصیت مرتکب ، زمان و مکان با یکدیگر متفاوتند و نوع مسئولیت قانونی بستگی به این ویژگی ها دارد. حوادث ناشی از عملیات ورزشی ، تخلفات مدیریت ها ، معایب اسباب و وسائل ، اماکن معیوب ، اوباشگری های تماشاگران ، درگیری های ورزشکاران با یکدیگر یا با داوران و غیره ، موضوع هایی است که باید به طور جداگانه ای به آنها پرداخت. در این فصل ، محور بحث ، حوادثی است که مرتکب آن ورزشکار و محل آن ، اماکن ورزشی و زمان آن ، در بین فعالیت های ورزشی است. اکنون اولین پرسش این است که آیا می_ توان عمل ورزشکاری را که در جریان فعالیت های ورزشی منجر به حادثه ای می شود جرم شناخت و مرتکب را مجازات کرد ؟ پاسخ به این پرسش را باید در ماده ۵۹ قانون مجازات اسلامی جستجو کرد.
ماده ۵۹”“ اعمال زیر جرم محسوب نمی شوند : ۱ … ۲ …۳ … حوادث ناشی از عملیات ورزشی مشروط به این که سبب آن حوادث نقض مقررات مربوط به آن ورزش نباشد و این مقررات هم با موازین شرعی مخالفت نداشته باشد “. در عین حال ، قبل از پرداختن به تحلیل ماهوی این ماده ، باید به نحو اجمال به علت و فلسفه جرم نبودن حوادث ناشی از عملیات ورزشی و همچنین جایگاه و نقش ورزش در جامعه پرداخت.
مبحث اول: فلسفه جرم نبودن حوادث ناشی از عملیات ورزشی
در بحث سابقه حقوق ورزشی گفته خواهد شد که تا قبل از تعیین تکلیف قانونی برای توجیه حوادث ورزشی استدلال های متفاوتی از سوی حقوقدانان ارائه شده است.
تا قبل از سال ۱۳۵۲ که ماده و قانون مدونی در مورد عملیات ورزشی به تصویب نرسیده بود علمای حقوق نظریات متفاوتی در زمینه علت جرم نبودن عملیات ورزشی از خود بیان می نمودند: عده ای معتقد به این بودند که با توجه به رضایت مجنی علیه به شرکت در فعالیت های ورزشی هرگونه مسئولیت از سمت وارد کننده صدمه ساقط می شود[۷۹] اما این ایراد بر این نظر وارد بود که رضایت مجنی علیه در جرائمی که به حیات ، سلامت جسمانی شخص مانند : قتل ، ضرب و جرح و صدمه می زند بی اثر است و از طرفی دیگر این انتقاد وارد می شد که زیان دیده از جرم جامعه است و نه فرد و برای وقوع جرم جامعه متضرر اصلی است نه مجنی علیه بنابراین رضایت مجنی علیه اصولا ً تاثری در وقوع جرم نداشته و نمی توان آن را بعنوان یکی از جهات مشروعیت ارتکاب عمل پذیرفت.
عده ای دیگر نظریه مبتنی بر عدم وجود قصد مجرمانه در فعالیت ورزشی را بیان می نمودند که بر این اساس وقتی ورزشکار شروع به عملیات ورزشی می نماید به لحاظ اینکه قصد مجرمانه و سوء نیت مجرمانه ندارد نمی توان او را به واسطه اعمالش مجازات نمود[۸۰] که بر این نظر این انتقاد نیز وارد شد که درست است که هر ورزشکاری در ابتدای انجام فعالیت قصد ارتکاب جنایت را ندارد اما زمانی که احساس شکست بر او غلبه کند ممکن است از خود اعمال ضد اخلاقی در لوای فعالیت ورزشی سر بزند که مغایر با اصول قانونی و اختلافی می باشد و از جهتی اصولا ً در ارتکاب جرائم و ساختار تشکیل دهنده جرائم انگیزه نقش خاصی نخواهد داشت.
نظریه آخر نظریه مبتنی بر اجازه قانون ، عرف و عادت می باشد که بیان می دارد دلیل واقعی عدم مجازات ورزشکاران در اجرای این قبیل ورزش ها و کسانی که در اثنای عملیات ورزشی مرتکب ضرب و جرم می شوند اجازه قانون است. قانون و عرف که اجرای ورزش های خشن را تجویز و حتی تشویق می کنند بدین ترتیب مبادله ضربات و پاره ای تعدیات را اجازه داده است. در نهایت باید گفت که حقوقدانان در توجیه و بیان رفع مسئولیت اختلاف نموده اند زیرا بعضی نظریه خود را بر فقدان قصد مجرمانه مبتنی کرده اند و بعضی دیگر رضایت مجنی علیه را علت عدم مسئولیت دانسته اند و عده ی دیگر با بیان نظریه مبتنی بر اجازه قانون گفته اند : دولت بازیها را مشروع می داند از آنها را اجازه می دهد و آنها را تشویق می نماید. سپس کسی که آنها را تمرین می کند تنها حقی را که در قانون به او داده شده اعمال می نماید و در اعمال حق مسئولیتی بر او مترتب نمی شود.[۸۱]
نظریه سوم از جدیدترین نظریات و بهترین آنهاست و عمل به آن به همان نتایجی منجر می شود که نظریه شریعت اسلام به آن منتهی می گردد. [۸۲]
مصلحت اجتماعی ، رضایت زیان دیده ، عرف و عادت و امثال آن از جمله اینها است. اما با وضع ماده ۴۲ در قانون مجازات عمومی در سال ۱۳۵۲ و قبول آن پس از انقلاب از سوی مجلس شورای اسلامی به همه این نظریات خاتمه داده شد و در واقع در حال حاضر مستند موجه بودن حوادث ناشی از عملیات ورزشی ، قانون است. اعطای چنین امتیاز بزرگی به ورزش به طور استثنایی در میان هزاران فعالیت دیگر ما را به جستجوی علت آن و یا به عبارت بهتر ، چرایی آن وا می دارد. تصریح قانونگذار به این که حوادث ناشی از عملیات ورزشی به هرگونه ای که باشد جرم محسوب نمی شود به معنای آن است که ورزش از علل موجهه محسوب و مرتکب هیچگونه مسئولیت اعم از کیفری و یا مدنی ندارد و با دقت بیشتر می توان دلایل ذیل را در این رابطه مطرح نمود. هر چند باید گفت مستحکم ترین استدلال در این زمینه همان تصریح قانونی و توجه به اصل لزوم قانونی بودن جرم و مجازات است. با این وجوددلایل زیر می تواند فلسفه وضع چنین مقرراتی از سوی قانون گذاران تلقی شود.
گفتار اول: تبعیت از دیدگاه قانون اساسی
قانون اساسی با توجه به همان استدلال و نتیجه گیری که در مباحث قبلی انجام شد ورزش را یکی از اساسی ترین ابزارها برای تربیت انسانی کریم ، با ارزش های والای انسانی ، آزاد و مسئول در برابر خدا می داند و با توجه به این که قانون عادی باید از اصول و سیاست های کلی ترسیمی در قانون اساسی تبعیت نماید ، قانون عادی ، حوادث ناشی از عملیات ورزشی را جرم محسوب نمی کند و در واقع به این دیدگاه که ورزش وسیله ای برای برومندی نسل است عینیت می بخشد. [۸۳] البته این استدلال چندان مستحکم نیست زیرا در قانون اساسی بر موضوعات دیگری نیز همچون کار، ازدواج و تشکیل خانواده نیز تاکید شده و این به این معنی نیست که تخلفات و جرایم ارتکابی در این محیط ها جرم نباشد.
گفتار دوم: رضایت ورزشکار مصدوم به شرکت در فعالیت ورزشی
از نظر اصول حقوقی ، رضایت مجنی علیه اصولا ً تاثیری بر جنبه عمومی جرم و فقدان مجرمیت ندارد. ولی در موارد استثنایی رضایت مجنی علیه ممکن است موجب زوال وصف مجرمانه و عدم تحقق جرم، تخفیف مجازات یا موقوفی اجرای مجازات شود و بدون تردید رضایت ورزشکار به مشارکت در فعالیت ورزش به معنای قبول خطرات و نتایج زیان بار متعارف در ورزش است. قبول رضایت به عنوان یکی از مبانی موجه دانستن حوادث ناشی از عملیات ورزشی به منظور ایجاد انگیزه در میلیونها جوان برای روی آوردن به ورزش برای این بوده که نسلی شجاع ، سلامت و با نشاط داشته باشیم زیرا مقنن به خوبی می دانسته که تعالی جامعه جز در پرتو چنین انسان هایی مقدور نیست . مقنن با علم به این که حادثه با ورزش قابل تفکیک نیست و حتی به رغم رعایت همه موازین و مقررات باز ممکن است صدمه ای محقق شود با شجاعت و بینشی بسیار متعالی حساب ورزش را از همه امور جدا ساخته و حوادث آن را جرم محسوب نمی کند. در عین حال می خواهد بگوید که ورزش یک فعالیت مبتنی بر تمایل است و هیچ اکراه و اجباری در آن نیست.
کاردوزو یکی از بزرگترین حقوق دانان آمریکا در یک ضرب المثل همین دیدگاه را به بیانی دیگر گفته است که “ترسو می تواند در خانه بماند[۸۴] “ و مفهوم مخالف آن این است که در صورت مشارکت در فعالیت ورزشی علی الاصول نخواهد توانست به نتایج زیان باری که در چارچوب مقررات حاصل شده باشد اعتراض کند. این پدیده غالب و متعلق به زمان های گذشته به نحو مطلوبی در سال ۱۹۶۲ توسط دیوان عالی ایالت ارگان موضوع حکم قرار گرفت :
“ فوتبال ورزشی همراه با درگیری بدنی است. اقتضای آن درگیر شدن مستمر و مکرر بازیکنان با قدرت هرچه بیشتر است … درگیری بدنی ، کوفتگی و شکستگی از وقایع اجتناب ناپذیر بازی فوتبال است … بازیکنان باید خطر ، ضربات ، شکستگی ها و صدمات آن را با رضایت پذیرا شوند.[۸۵] “ ‌
استناد به قاعده اقدام که یکی از قواعد فقهی است در این مورد نیز مقبول است. معنای این قاعده چنانکه از نامش پیدا است این است که کسی که با علم و قصد و رضا ضرر یا ضمانی را بپذیرد هیچکس ضامن او نخواهد بود[۸۶]. بنابراین زیان دیده از عملیات ورزشی اعم از حریف یا تماشاگر یا غیر آنها با شرکت در بازی یا ورود به جایگاه تماشاگران ، صدمات و خسارات ناشی از عملیات ورزشی در چارچوب مقررات را پذیرفته است و نمی تواند برای جبران خسارات وارده به دیگری رجوع نماید. بدون تردید یکی از اصول مورد نظر مقنن در وضع ماده ۵۹ ق. م . ا رضایت زیان دیده از فعالیت های ورزشی بوده است.
بنابراین قبول خطر و اقدام و رضای زیان دیده و شرکت او در فعل زیانبار حتی در آنچه مربوط به جان و سلامت او می شود داوری عموم و به دنبال آن حربه قانون را کند می سازد. مگر نه این است که ضرب و جرح به عمد جرم نابخشودنی است ؛ پس چرا آن که به پای خود به میدان می رود و با دنده ای شکسته و دستی و بال برگردن بیرون می آید تنها به مردانگی خود می نازد ؟ گویی جبران به ارضای غرور می کند. شگفت آنکه دادگاه نیز به شکات او به دیده تحقیر می نگرد و روی از آن باز می گرداند تا عهدشکنی را پاداش ندهد. [۸۷] البته باید به این نکته توجه داشت که یکی از شرایط لازم برای “عامل موجه تلقی شدن” این اقدامات در حقوق ایران رعایت کامل مقررات و ضوابط ورزشی در آن است. مقررات هر ورزشی به گونه ای تنظیم شده است که در صورت رعایت آن حوادث به حداقل کاهش می یابند و تقریبا مصداق رد “خطای محض” در قرائت فقهی ما می شوند که به دلیل نبود عنصر معنوی مجرمانه واقعا جرم به معنای مصطلح نیستند.
گفتار سوم: توجه به نقش ورزش در جامعه
از مهم ترین انگیزه های مقنن در اعطای چنین امتیازی به ورزش یعنی جرم ندانستن حوادث ناشی از عملیات ورزشی را باید در نقش و عملکرد ورزش در جامعه دانست که عبارتند از :
کاهش هیجانات ، ورزش راهی است برای اظهار و کاهش هیجانات و رهایی از تنشها ، ورزش به عنوان دریچه اطمینانی است که تمایلات مهاجمانه را تلطیف می کند.
اثبات هویت ، ورزش امکان شناخته شدن و اظهار ارزش های وجودی را فراهم می آورد.
کنترل اجتماعی . ورزش وسایلی را برای کنترل مردم در جامعه ای که انحرافات رواج دارند به وجود می آورد.
اجتماعی شدن. ورزش وسیله ای است برای اجتماعی شدن
عامل تغییر . ورزش موجب تغییر جامعه ، ایجاد الگوهای رفتاری جدید و عاملی است که جریان تاریخ را تغییر می دهد مثلا ً ورزش برخورد و رقابت گونه های مختلف مردم و برتری بر اساس قابلیت را مجاز می سازد.
بیداری و آگاهی جمعی . ورزش موجد روح جمعی است که مردم را به شیوه متحد به دنبال اهداف مشترک متشکل می سازد.
موفقیت. ورزش موجب احساس موفقیت در تماشاگران و ورزشکاران است. هنگامی که توسط بازیکنی یا تیمی موفقیت به دست می آید پیروزی در ورزش مانند پیروزی در زندگی است. [۸۸]
در جامعه بین المللی نیز چهره ورزش با هیچ یک از امور از نظر الزام دولت ها به رعایت مقررات قابل مقایسه نیست شورای امنیت سازمان ملل متحد قطعنامه های متعدد در محکومیت کشورهای متجاوز صادر می کند ولی در بسیاری موارد توجهی به آن نمی کنند. قطعنامه های ۲۴۲ مبنی بر محکومیت اسرائیل به ترک اراضی اشغالی و ۵۹۸ به الزام عراق به جبران خسارات وارده به ایران به رغم گذشت سال ها به مورد اجرا در نیامده است در حالی که تصمیمات فدراسیون های بین المللی و کمیته بین المللی المپیک در زمینه مقررات ورزشی را همه کشورها به رغبت اجرا می کنند و کوچکترین تاخیری را در آن جایز نمی دانند.
گفتار چهارم: نظریات فقهای گذشته
شیخ طوسی[۸۹] (قرن پنجم ه) در مبسوط مساله ای بدین شرح مطرح کرده است : هر گاه شخص در محل مسابقه تیراندازی از فاصله میان مسیر تیر و هدف عبور کند و مورد اصابت تیر قرار گیرد و کشته شود این قتل خطایی محسوب می گردد زیرا تیرانداز قصد او را نکرده بلکه مقصود او هدف بوده است.
محمد بن علی بن حمزه طوسی (قرن ششم ه) در کتاب (الوسیله الی نیل الفضیله) مساله فوق را به نحو دیگری مطرح نموده است: هر گاه شخصی در محل مسابقه از فاصله میان تیر اندازان و هدف عبور کند و مورد اصابت تیر قرار گیرد چنانچه تیر انداز هشدار داده باشد مطلقاً ضامن نیست ولی اگر هشدار نداده باشد در فرض آنکه محل در مالکیت تیر انداز بوده و مصدوم بودن اجازه وی وارد شده باز هم ضامن نیست و چنانچه مصدوم با اجازه وی وارد شده و یا محل ملک تیر انداز نبوده و هشدار نداده است ضمان بر عاقله ی وی مقرر خواهد بود.
محقق حلی (قرن هفتم) در کتاب شرایع الاسلام[۹۰] به طور مطلق گفته است: اگر تیر انداز گفته باشد (حزار= بپرهیز) ضامن نخواهد بود و به همین مقدار بسنده نمود و به ذکر مستند فتوی پرداخته است علامه حلی (قرن هشتم) در کتاب قواعد الاحکام و نیز تحریر الاحکام چنین افزوده است: اگر ثابت گردد که رامی گفته است (حزار= بپرهیز) و مصدوم شنیده است و با فرض امکان اقدام به فرار ننموده است ضامن نمی باشدمتن تحریر الاحکام: اگر ثابت شود که حزار گفته است چنانچه خسارت دیده استماع نموده باشد ضمان ندارد در باب ضمان ناشی از تقصیر معلم ورزش نیز فقها نظرات پر مغز و متعددی را ابراز داشته اند که به ذکر معدودی از آنها در باب تعلیم شنا اکتفا می کنیم اگر کسی فرزند
خودرابرای تعلیم به معلم شنا بسپارد ولی طفل غرق شود معلم شنا ضامن است زیرا مرگ به واسطه تعلیم بوده است و همانند این است که معلم طفل را در حین آموزش بزند و موجب مرگ او شود به دلیل قصور در انجام وظیفه است زیرا وظیفه معلم شنا رعایت احتیاط در حفاظت از او محکم نبستن جلیقه نجات و مراقبت نزدیک از اوست پس اگر چنین نکند در حق او قصور کرده و ضامن است اما شاگرد شنا اگر بالغ باشد به هیچ وجه معلم مسئولیتی ندارد زیرا که شاگرد عاقل و بالغ وقتی در حین آموزش شنا غرق می شود بی احتیاطی از ناحیه خود اوست و دیگر مسئولیتی ندارد اما از سخن ایشان نبایدچنین نتیجه گرفت که معلم شنا هیچگاه در قبال شاگرد بالغ و عاقل مسئولیتی ندارد بلکه خطای شاگرد رافع مسئولیت اوست و لذا شاگرد به رغم بلوغ و عقل غرق شود ولی مرگ او ناشی از بی احتیاطی او نباشد بلکه ناشی از قصور معلم در مراقبت باشد معلم شنا ضامن است.
محقق حلی در شرایع نظر شیخ طوسی را با عبارتی دقیق تر تایید می کند. از حواشی شهید نقل شده است که معلم شنا ضامن است. چه تفریط کرده باشد یا تفریط نکرده باشد شاید وجه این قول که از شهید نقل شده است این است که تلف طفل کاشف از تفریط معلم است. یعنی طفل بدون تفریط غرق نمی شود و به طریق اولی معلم شنا ضامن است اگر بدون اذن ولی اقدام کند زیرا اقدام بدن اذن ولی تفریط محسوب می شود.[۹۱] نظرات مذکور و سایر دیدگاه ها کثیر فقهی موید قدمت حقوق ورزشی و اهمتی است که ورزش در مکتب اسلام داشته است.
گفتار پنجم: نظریات فقهای معاصر
حکم حوادث ناشی از عملیات ورزشی ( ورزش های رزمی گاهی منجر به حوادثی نسبت به بازیکنان و یا افرادی غیر از آنها می شود ، اگر این حوادث ناشی از ورزشی باشد که مبتنی بر بکارگیری قدرت و شدت بین بازیکنان نیست و در تمرین آن ، چیزی که مستلزم بکارگیری قدرت در مقابل رقیب باشد و یا چیزی که زدن او را حتمی گرداند ، و یا جراحتی که بر او عارض شود وجود نداشته باشد ، اینگونه حوادث را قواعد عمومی محکوم می کند . زیرا از ضروریات آن بازی به شمار نمی رود ، پس اگر کسی به عمد آن افعال را انجام دهد به اعتبار ارتکاب جرم عمدی مسئولیت دارد. و اگر این حوادث در نتیجه اعمال یا حماقت و بی فکری او واقع شود شخص در مقابل تحقق جرم غیر عمدی مسئول است.[۹۲]
متن سئوال چنین است: نظر مبارک آیه الله صافی در خصوص مبنای فقهی و اصولی بند سوم ماده ۵۹ قانون مجازات اسلامی که مقرر می دارد(حوادث ناشی از عملیات ورزشی مشروط بر این که سبب آن حوادث نقض مقررات مربوط به آن ورزش نباشد و این مقررات هم با موازین شرعی مخالفت نداشته باشد”
و به عنوان یکی از عوامل موجه جرم شناخته است یعنی تحت آن شرایط یک فعل از حالت جرم بودن خارج می شود مرقوم فرمائید مثل اینکه در ورزش فوتبال یک بازیکن به توپ یک ضربه پا می زند که به صورت بازیکن دیگر اصابت می نماید و منتهی به جراحت یا شکستگی می گردد ولی قوانین آن ورزش رعایت شده است آیت الله لطف الله صافی چنین پاسخ دادند : “بازیهایی که به عنوان ورزش انجام می شود صرف نظر از حکم تکلیفی نفس این بازیها و بنابر و جواز آنها حتی در محدوده های گسترده ای برای بعضی اشخاص تقریباً مثل یک حرفه و پیشه و شغلی از مشاغل متعارفه و مشروعه می شود از لحاظ حکم جنایاتی که در جریان برگزاری این بازیها از بازیکنان به یکدیگر وارد می شود از لحاظ حکم تکلیفی و هم از لحاظ حکم وضعی قابل بحث است. با توجه به اینکه این بازیها دو نوع است یک قسم آن بازیهایی است که بر حسب عرف و عادت مستلزم یا معرض ورود جراحت و ضربه بر شخص است و قسم دیگر بازیهایی است که عادتاً معرض پیشامدهایی جانی نیست … حکم تکلیفی نوع اول … حرمت و عدم جواز است…. و اما نوع دوم …. حکم وضعی آن نیز اگر جنایتی پیش بیاید حکم سایر جنایات است. [۹۳]
به نظر می رسد که ایشان نوع دوم ورزشهایی را با وصف اینکه در معرض ورود ضربه ای و صدمه ای عادتاً بر طرف نباشد به دو گروه تقسیم می نمایند . گروه اول که ارتباط با ورزش و سلامت جسم دارد و گروه دوم که ارتباط با ورزش و سلامت جسم ندارد. در مورد گروه اول به سکوت برگزار شد ولی از مفهوم مخالف نظری که در مورد گروه دوم داده شده ظاهراً می توان گفت که اگر جنایتی پیش آید حکم سایر جنایات جاری نیست اما در مورد گروه دوم فرض ایشان این است که عادتاً متضمن صدمه نیست لذا حرمتی بر آن مترتب نیست ولی از نظر حکم وضعی اگر حتی به رقم رعایت مقررات جنایتی پیش آید تفاوتی با جنایاتی که در غیر ورزش صورت می گیرد نخواهد داشت و به عبارت دیگر این ورزشها از علل موجه محسوب نمی شوند حتی اگر رعایت همه مقررات شده باشد.

نظر دهید »
دانلود مطالب پایان نامه ها در مورد بررسی توصیفی - تحلیلی کتاب های برگزیده و پژوهش ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

بنابراین جشنواره ای که به نام کتاب و برای کتاب و پژوهش طراحی شده ، جشنواره ای است که خدمت به کتاب و کتاب خوانان وعلاقه مندان کتاب و پژوهش را ، برخود فرض می داند وبه انجام این تکلیف ملی می بالد و آن را دوست داشتنی و بزرگ می شمارد.
پایان نامه - مقاله
از سوی دیگر نظام به گزینی و گزینش برتر ، نظامی است که می تواند منجر به ارتقای کیفی شود وکیفیت هر امر ، پدیده یا محصولی را ، ارتقا بخشد.
گزینش بهترین ها وبرترین ها از سویی به نظام وابزار گزینش ربط می یابد و از سوی دیگر به سلامت نفس وعافیت اخلاق ودانایی و ذخایر تجربی گزینش گران.
گزینش اثر برتر در حوزه های کتاب ، مقاله و پژوهش، گزینش حساس و پراهمیتی است.
انتخاب اثر برتر در موضوعات گوناگون ، کارپیچیده، ظریف و حساسی است که نیاز به دقت، ظرافت، باریک بینی واهلیت علمی دارد .
اثر برتر در حوزه ی کتاب ، اثری است که مطالعه آن به جامعه توصیه می شود و بر سلامت آن ، مهر تایید زده می شود.
جامعه ای که با در اختیار گرفتن نظام ها و دستگاه های گزینشی ونظارتی ، برترین ها را برمی گزیند و برای برترین ها ، احترام و اهمیت قایل می شود، جامعه ای است پویا وبا نشاط که به تغذیه روحی خود، به ویژه در بخش فرهنگ ، اهمیت می دهد وبرای آن ارزش ویژه ای قایل می شود.
گزینش آثار برتر ، به این معناست که جامعه برتر پسند است وبه تراز معمولی محصولات آثار و پدیده ها، اکتفا نمی کند.جامعه برتر پسند، سطح ذائقه و ذوق خود را به گونه ای تربیت می کند که آفرینندگان آثار نتوانند هر اثری را با هر درجه ای از کیفیت ، ارائه کنند و مقبولیت و اعتبار وماندگاری آن را امید داشته باشند.
این جشنواره صرف نظر از نتایج ودستاورد های خرد وکلان آن ، باعث ارتقای نظام به گزینی فرهنگی شده وساختارهای موجود در این بخش را تقویت کرده و این شاید بزرگ ترین ره آورد کار باشد.
ما بهترین ها را برمی گزینیم و ارج می نهیم ، بدان دلیل که نظام خلقت نیز ، نظام به گزینی است. خداوند، بهترین آفریننده است و بهترین ها را می آفریند و انسان ، بهترین آفریده اوست که همانند خداوند، از توانایی انتخاب بهترین ها وبرترین ها، برخوردار است.
ساز و کار کلی جشنواره انتخاب کتاب سال استان کرمان
اداره کل فرهنگ وارشاد اسلامی استان کرمان به منظور پویا نمودن جریان تالیف و نشر کتاب ، هر ساله با برگزاری مراسم انتخاب کتاب سال استان در راستای حمایت و تشویق از مولفان، مترجمان ومصححان متعهد استان عمل می کند. اهدای جایزه کتاب سال استان در ده موضوع، یکی از اقدامات حمایتی است که در راستای ارزیابی فرهنگ مکتوب وفعال وتسهیل نمودن روند تالیف وچاپ و نشر کتاب در استان انجام می شود. این حرکت در حال حاضر به عنوان یکی از مهم ترین وشاخص ترین فعالیت ها و رویدادهای فرهنگی تثبیت شده در این استان به شمار می رود و استمرار برگزاری آن طی هفده دوره، تا به امروز توانسته است در ترسیم چشم انداز حرکت های حوزه کتاب ، نقش بسزایی ایفا نماید.
مروری بر ساختار کلی جشنواره
فرایند انتخاب بر مبنای آیین نامه ای است که توسط جمعی از صاحب نظران واعضای هیات علمی تدوین و به تصویب اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان ، رسیده است.
ساختار اجرایی
هر ساله از سوی دبیرخانه مربوط که در اداره کل فرهنگ وارشاد اسلامی مستقر می باشد ، با انتشار فراخوان از مولفان وناشران و فعالان عرصه فرهنگ مکتوب استان دعوت می شود تا کتب و تالیفات خود را که دارای حداقل یکی از شرایط ذیل باشد، جهت بررسی به دبیرخانه تحویل نمایند:

 

    1. نویسنده ، مترجم یا مصحح کتاب کرمانی یا مقیم کرمان باشد.

 

    1. کتاب در باره کرمان باشد (اعم از اینکه نویسنده کرمانی باشد یا نباشد. )

 

    1. کتاب در کرمان به چاپ رسیده باشد .

 

بر مبنای آیین نامه مذکور تالیف ، ترجمه وتصحیح به شرح زیر تعریف گردیده است: تالیف ، عبارت است از اثر تحقیق وابتکاری که اقتباس از کار دیگران نباشد. ترجمه، عبارت است از برگرداندن کتاب از زبان دیگر به فارسی. تصحیح ، عبارت است از تنقیح نسخه خطی براساس یک یا چند نسخه با بدل ها (و در صورت وجود نسخ متعدد اعمال اصلاحات لازم)
درخصوص پذیرش کتاب نکات زیر مد نظر دبیرخانه می باشد:
۱- تاریخ مندرج در شناسنامه کتاب ، تاریخ انتشار آن شمرده می شود.
۲ – در مواردی که تاریخ مندرج در شناسنامه کتاب با تاریخ واقعی نشر کتاب اختلاف داشته باشد، تاریخ صدور مجوز خروج کتاب از چاپخانه، ملاک تعیین سال نشر آن خواهد بود.
۳- اول آبان هر سال تا اول آبان ماه سال بعد ، به عنوان سال انتخاب محسوب می گردد.
ساختار علمی
پس از پایان مهلت فراخوان ، کتب رسیده به دبیرخانه در موضوعات مختلف تقسیم بندی ومطابق آیین نامه مصوب وپس از طی دو مرحله بررسی و داوری توسط اعضای هیات نظارت براجرای ضوابط نشر کتاب که خود عضو هیات علمی دانشگاه می باشند، کتب برگزیده و شایسته تقدیر که حداکثر امتیاز را در موضوعات مختلف کسب نموده اند، مشخص می گردند .
کتاب های دریافت شده به موضوعات اصلی زیر که هر یک شامل چند موضوع فرعی است تقسیم می شود:

 

    1. ادبیات

 

    1. دین

 

    1. تاریخ وجغرافیا و زندگینامه

 

    1. فلسفه وروان شناسی

 

    1. علوم اجتماعی

 

    1. هنر

 

    1. زبان

 

    1. علوم خالص

 

    1. علوم عملی

 

    1. کلیات

 

بررسی نحوه انتخاب آثار در سال های برگزاری جشنواره نشان می دهد که هیات داوری هر سال به طور جداگانه بر مبنای موضوع و نوع کتاب های موجود دراین تقسیم بندی، نظر خود را ، مطرح نموده اند.
داوری و ضوابط انتخاب
الف) کتاب سال
ارزیابی کتب طی این سال ها همواره برعهده استادان دانشگاهی و حوزوی وصاحب نظران علمی و فرهنگی ونویسندگان برجسته استانی به ویژه اعضای هیات علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان بوده است. داوری ها بر مبنای اصول کلی مندرج در آیین نامه وبه وسیله فرم های تنظیم شده کارشناسی،انجام پذیرفته است. این فرم ها کاملا محرمانه بوده وبه پیوست هر کتاب تحویل داور می گردد که در آن نام کتاب ، نام مولف ، مترجم یا پدیده آورنده، نام ناشر کتاب، موضوع محوری کتاب ، نام داور وتاریخ داوری درج گردیده است .
بررسی انتخاب کتاب ها در چهار مرحله به شرح زیر انجام می پذیرد:
مرحله اول: دبیرخانه انتخاب کتاب سال ، کتاب های واصله را با ضوابط مندرج در آیین نامه تطبیق داده وموارد منطبق را ، گزینش می کند.
مرحله دوم : هر کتاب براساس موضوع ورشته از طریق کمیته داوری به یک تن از اعضا ارجاع می گردد تا براساس ملاک های تخصصی مندرج در فرم ارزیابی کتاب بررسی شده وامتیاز آن مشخص شود .
مدت زمان این مرحله از زمان تحویل کتاب ، حداکثر ۲۰ روز می باشد.

نظر دهید »
دانلود مقالات و پایان نامه ها با موضوع امکان سنجی پیاده سازی ارزیابی متوازن در گروه شرکتهای سیمان ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۴-۴- خلاصه فصل
در این فصل به آزمون آماری فرضیه های این پژوهش پرداخته شد. برای آزمون فرضیه ها ابتدا، آنها به صورت آماری بیان شد. با بهره گرفتن از آماره های توصیفی پاسخ ها تجزیه و تحلیل گردید و در بخش های بعدی از روش های آمار استنباطی جهت تحلیل فرضیه های پژوهش استفاده شد. در ادامه با بهره گرفتن از آزمونهای ناپارامتری Qp، آزمون U- من وتینی ، آزمون H-کروسکال والیس وآزمون فریدمن، فرضیه های پژوهش مورد آزمون قرار گرفت.
پایان نامه - مقاله - پروژه
نتایج بدست آمده از آزمون ، حاکی از پذیرفته شدن فرضیه اصلی تحقیق و همچنین فرضیه های فرعی می باشد.
در فصل بعد نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ها تفسیر می شود.
همچنین ضمن بیان محدودیتهای پژوهش پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی ارائه می گردد.
فصل پنجم
بحث، نتیجه گیری و پیشنهادها
۵-۱- مقدمه
در فصل قبل اطلاعات مربوط به پژوهش در قالب یک فرضیه اصلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج تحقیق بیان گردید. در این فصل، ابتدا به موضوع و مسئله پژوهش و همچنین روش پژوهش باختصار اشاره می‌شود و سپس خلاصه یافته های پژوهش ارائه می گردد. در نهایت، پیشنهادهای کاربردی و پژوهشی متکی بر نتایج تحقیق، پیشنهادهایی برای تحقیق های آتی و همچنین محدودیت های پژوهش ارائه خواهد شد. همان گونه که قبلاً نیز گفته شد، تحقیق پیش روی دارای یک فرضیه اصلی و چهار فرضیه فرعی است، که هر پنج فرضیه مورد آزمون آماری قرار گرفتند. سپس آزمون های آماری روی آنها انجام گردید. فرضیه ها در قالب آزمونهای ناپارامتری Qp ( آزمون میانه) ، آزمون U- من ویتنی و آزمون H- کروسکال والیس آزمون گردیدند. در پایان نیز از آمون فریدمن جهت رتبه بندی فرضیات و همچنین آزمون برای مقایسه پاسخ ها استفاده شده است ، که در نهایت با توجه به آزمون Qp ( آزمون میانه ) کلیه ی فرضیه های تحقیق تایید می گردد.
۵-۲- نتیجه گیری
آزمون فرضیات تحقیق که به تفصیل در فصل چهارم مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت را می توان در قالب جدول زیر خلاصه نمود.
جدول شماره ۵-۱: نتایج آزمون فرضیات تحقیق

 

نتایج آزمون فرضیه شرح فرضیه
پذیرفته شد امکان شاخص سازی در منظر مالی ارزیابی متوازن در شرکتهای تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان فرضیه فرعی اول
پذیرفته شد امکان شاخص سازی در منظر مشتری ارزیابی متوازن در شرکتهای تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان فرضیه فرعی دوم
پذیرفته شد امکان شاخص سازی در منظر فرایندهای ارزیابی متوازن در شرکتهای تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان فرضیه فرعی سوم
پذیرفته شد امکان شاخص سازی در منظر یادگیری و رشد ارزیابی متوازن در شرکتهای تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان فرضیه فرعی چهارم
پذیرفته شد امکان سنجی پیاده سازی ارزیابی متوازن در شرکتهای تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان فرضیه اصلی

با توجه به جدول فوق مشاهده می شود که:

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 265
  • 266
  • 267
  • ...
  • 268
  • ...
  • 269
  • 270
  • 271
  • ...
  • 272
  • ...
  • 273
  • 274
  • 275
  • ...
  • 399
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

 آنالیز رقبا سایت
 سگ شیانلو
 بازاریابی رشد سایت
 پایان دادن رابطه
 سازگاری سایت موبایل
 عاشق شدن مردان مغرور
 نگهداری طوطی کانور
 درآمد فروش فایل
 فروش محتوای آموزشی
 نشانه عشق مردان
 سگ شپرد استرالیایی
 انتخاب باکس سگ
 احساس پایان رابطه
 خرخر گربه
 بهینه‌سازی فروشگاه گوگل
 مدفوع سگ نشانه‌ها
 درآمد نوشتن مقاله
 درآمد فریلنسینگ
 تکنیک‌های لینک‌سازی
 پرهیز از سرزنش رابطه
 ترس از تعهد
 سرپرستی سگ تهران
 درآمد مشاوره کسب‌وکار
 شکست تدریس آنلاین
 فروش محصولات آموزشی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • طرح های پژوهشی انجام شده درباره مدل مدیریت کیفیت خدمات راهنمایی و رانندگی نیروی ...
  • نگارش پایان نامه درباره بررسی نقش سرمایه اجتماعی در امنیت محلات شهر تهران با ...
  • دانلود فایل های پایان نامه با موضوع مدلسازی فازی سیستم جرثقیل با کابل کششی و کنترل آن ...
  • پژوهش های انجام شده با موضوع عدالت ترمیمی و نقش آن در امنیت قضایی- فایل ...
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی درباره مطالعه مربوط بودن ارزش هزینه مالیات از دیدگاه ...
  • دانلود مقالات و پایان نامه ها درباره بررسی تولید پانل ساندویچی با استفاده از چوب پالونیا ...
  • تحقیقات انجام شده در رابطه با طراحی سیستم یکپارچه کنترل جهت بهبود پایداری جانبی ...
  • راهنمای نگارش پایان نامه با موضوع اسطوره در شعر شاعران ادبیات مقاومت با تکیه بر آثار ...
  • دانلود فایل ها در رابطه با خلیقی.دگرگونی نقوش در فرش ترکمن پس از پیروزی انقلاب.docxِِِِِDDDDDOROST- فایل ...
  • طرح های پژوهشی انجام شده درباره : بررسی تاثیر سبک رهبری خدمتگزار بر میل به تغییر در ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان