ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
تحقیقات انجام شده در رابطه با طراحی سیستم کنترل برای راکتور بستر سیال تولید پلی اتیل- ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

-

 

 

 

دبی پلیمر خروجی (کیلوگرم/ساعت)

 

۱۱۴۴۶

 

۳۷۷۷۱

 

 

 

فصل ششم
مفهوم پایداری و کنترل
۶-۱- پایداری
اطمینان از پایداری سیستم های کنترل در زمان طراحی آن بسیار حائز اهمییت می باشد. سیستمی پایدار محسوب می شود که:
بعد از تغییر ضربه در ورودی، خروجی به مقدار اولیه آن بازگردد.
هر مقدار تغییر محدود در ورودی موجب مقدار محدودی در خروجی گردد.
۶-۲- معیار پایداری
پاسخ سیستم مرتبه n با تابع تبدیل مدار بسته G(s) در نظر می گیریم.
(۶-۱)
که در آن n ˃ m.
برای ورودی پله:
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
(۶-۲)
(۶-۳)
در این معادلات z نشان دهنده ی صفرها و p نشان دهنده ی قطب ها می باشد. با اعمال تبدیل لاپلاس در فضای زمان خواهیم داشت:
(۶-۴)
و در آن pi یک عدد مختلط است یعنی .
به طور کلی دینامیک سیستم به صورت شمایی توسط نمودار و با توجه به موقعیت صفرها و قطب ها روی صفحه ی s (که محور عمودی آن بخش واقعی و محور افقی آن بخش موهومی است) می تواند نشان داده شود. صفرها با علامت ○ و قطب ها با علامت × روی صفحه مشخص می شود. موقعیت صفرها و قطب ها می تواند رفتار سیستم را به صورت کیفی تعریف کند. از آن جا که مقادیر pi ریشه های معادله مشخصه هستند محل آن ها روی صفحه ی s شامل یکی از حالات زیر است ]۳۶[:
یک قطب حقیقی ( ) در قسمت سمت چپ صفحه ی s، یک تابع نمایی با شیب منفی به فرم را موجب می شود. شیب این نمودار توسط موقعیت قطب مشخص می شود. قطب هایی که از مبدا دورترند مربوط به توابعی هستند که شیب کاهنده ی بیشتری نسبت به قطب های نزدیک به مبدا دارند.
یک قطب در مبدا () مبین یک تابع ثابت است که با شرایط اولیه مشخص می شود.
یک قطب حقیقی ( ) در سمت راست صفحه ی s نشان دهنده ی یک تابع نمایی با با شیب افزایشی به فرم است که در واقع نمایش دهنده ی یک سیستم ناپایدار است.
یک قطب مختلط ( ) در سمت چپ صفحه ی s نمایانگر یک پاسخ سینوسی با دامنه ی رو به زوال و به فرم می باشد که A و φ از شرایط اولیه محاسبه شده، σ نشان دهنده ی نسبت زوال و ω نشان دهنده ی فرکانس می باشد.
یک قطب که بر روی محور موهومی قرار گرفته است ( ) مبین یک پاسخ نوسانی با دامنه ی ثابت است که توسط شرایط اولیه مشخص می شود.
یک قطب مختلط در سمت راست صفحه ی s ( ) مشخص کننده ی یک پاسخ به صورت تابع سینوسی با دامنه افزایشی است. این نتایج در شکل زیر نشان داده شده اند.
شکل ۶-۱- تأثیر موقعیت قطب ها روی محور موهومی بر پاسخ سیستم ]۳۶[
به طور کلی می توان نتیجه گرفت مشروط بر آن که قطب های سیستم یعنی ریشه های مخرج تابع تبدیل p1 ، p2 و غیره دارای بخش حقیقی منفی باشند، در اینصورت خروجی y به سمت A0 میل خواهد نمود. معهذا اگر قطب (هایی) با بخش حقیقی مثبت وجود داشته باشد، خروجی به سمت بی نهایت میل خواهد نمود که در نتیجه سیستم ناپایدار خواهد بود.
۶-۳- سیستم کنترل در راکتورهای پلیمریزاسیون
خواص پایدار و یکنواخت پلیمر مهمترین فاکتور برای مصرف کننده ی نهایی است. این خواص حاصل ساختار پیچیده ی پلیمر و ترکیب شکل گرفته در واکنش و گاهی تاثیرات بعدی در فرآیندهای ایزوله شدن و اکستروژن است. تولید پلیمر یکنواخت و in-specification با مشخصات مطلوب وظیفه سیستم اندازه گیری و کنترل فرایند است. فرآیندهای پلیمریزاسیون، پیوسته یا ناپیوسته، معمولا تحت شرایط مطلوب دقیق کار نمی کنند
از آنجا که اغتشاشات وارد شده فرایند را به سمت دور شدن از حالت مطلوب سوق می دهد، برای ایمن کردن عملیات و جهت تثبیت خواص محصولات، دسته ای از متغیرهای کنترل کننده باید ثابت نگه داشته شوند و یا اینکه به طور سیستماتیک در طول فرایند یا در مراحل مختلف فرایند اصلاح شوند ]۳۷[.
درک فرایند که از طریق معتبرسازی نتایج مدل ریاضی به وسیله انطباق نتایج با نتایج تجربی حاصل می شود، به همراه سنسور، ترنسمیتر و آنالیزورهای مناسب، پیش نیاز ارائه یک سیستم کنترلی پایه برای تنظیم فشار، دما، سطح و جریان می باشد. مسایلی که در راکتورهای پلی اتیلن و به طور کلی راکتورهای پلیمریزاسیون با آن ها مواجه می شویم شامل موارد زیر است ]۳۷[.
این راکتورها معمولآ دارای چند نقطه حالت پایا هستند و ممکن است این نقاط در درصد تبدیل بسیار کم یا بسیار زیاد مونومر رخ دهد و گاها نقاطی غیرپایدار در درصد تبدیل های متوسط انتخاب می شود و از آنجا که واکنش گرمازا در راکتور در حال وقوع است و دما در این راکتورها باید در محدوده ی باریکی از دما، بین نقطه ی شبنم گاز و نقطه ی ذوب پلیمر باشد، برای جلوگیری از افزایش شدید دما به اجرای یک سیستم کنترلی کارامد نیاز است.
این فرآیندهای شیمیایی ذاتا غیرخطی هستند. این غیرخطی بودن به دلیل مدل آرنیوس در ثابت های سرعت بوده که می تواند پیچیدگی برای مدل و سیستم کنترلی محسوب شود.
اندازه گیری آنلاین بعضی خصوصیات پلی اتیلن مثل ترکیب درصد، وزن مولکولی و درجه شاخه دار بودن همیشه در دسترس نیست. در بسیاری موارد مهندس کنترل مجبور به تکیه کردن بر پارامترهای استنتاج شده از نتایج آنالیز آزمایشگاهی نمونه های محصول می شود که منجر به زمان مرده ی طولانی در حلقه ی کنترلی می شود.
بین پارامترهای عملیاتی راکتور از قبیل درصد تبدیل مونومر، دما و زمان اقامت و پارامترهای مربوط به خواص نهایی پلی اتیلن از جمله مقاومت تنشی رابطه مشخصی وجود ندارد.
از آنجا که این راکتور قادر به تولید گریدهای مختلفی از پلی اتیلن می باشد، استراتژی کنترلی باید به گونه ای باشد که بتواند هنگام تغییر گرید به صورت آنلاین به آسانی خود را انطباق داده و کمترین میزان محصول خارج از رده (off-spec) تولید کند.
درک صحیح از سینتیک پلیمریزاسیون یکی از ضرورت های پیش بینی خواص محصول و در نتیجه طراحی سیستم کنترلی مؤثر می باشد.
۶-۴- سیستم کنترلی پیشنهادی
در راکتورهای پلیمریزاسیون جهت ایمنی و عملکرد مطلوب، دما، ارتفاع و فشار راکتور باید به عنوان متغیرهای کنترلی در مقدار مقرر نگه داشته شوند. بدون کنترل ارتفاع بستر فرایند به یک مقدار بحرانی برای ارتفاع منجر شده که زیر آن برای پلیمرwash out رخ می دهد و بدون کنترل دما راکتور با افزایش شدید دما که موجب تخریب محصول و آسیب رسیدن به تجهیزات می شود. برای کنترل این متغیرها، پارامترهای کنترل کننده ای در نظر گرفته می شوند. کنترل کننده ها شامل جریان خروجی پلیمر جهت کنترل ارتفاع و دبی آب خنک کننده ی مبدل جهت کنترل دما برای هر راکتور می باشد. فشار کل در واقع توسط جریان bleed کنترل می شود که در این تحقیق مدل نشده است ولی این کنترل موثر فرض می شود.
برای کنترل متغیرهای ذکر شده، شامل ارتفاع بستر و دما برای هر راکتور، چهار متغیر کنترل کننده در جدول زیر نشان داده شده است.
جدول ۶-۱- پارامترهای تنظیم شونده و تنظیم کننده ی سسیستم کنترلی

 

 

متغیر کنترل شونده

نظر دهید »
پایان نامه های انجام شده درباره : تاثیر تکانه های پولی و مالی بر متغیرهای اقتصاد ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

جدول داده ستانده

 

۱- سادگی الگو در تعریف مفاهیم و متغیرها
۲- انعطاف­پذیری الگو با داده ­های اقتصادی موجود بعلت استفاده از حداقل آمار و اطلاعات.
۳- به­ صورت ساده شمای کلی از اقتصاد را به­تصویر می­کشد.

 

۱- هزینه بالا و زمان­بر بودن.
۲- فرایند شکل­ گیری جدول. یعنی هر سال شکل نمی­گیرد.
۳- خطی بودن تابع تولید و عدم امکان جانشینی عوامل تولید.
۴- در اثر تغییر قبمت­ها، تنها اثر درآمدی مشاهده می­ شود.
۵- قیمت­های نسبی به­ صورت برون­زا تعیین می­شوند.
۶- تبیین نادرست مبادلات بخش­های مختلف .
۷- مخدوش شدن ضرایب (به ویژه ضرایب فنی).

 

 

 

ماتریس حسابداری اجتماعی

 

۱- سازماندهی اطلاعات و داده ­ها.
۲- گستردگی بلوک­ها، نسبت به جدول داده-ستانده.
۳- محاسبه ضریب فزاینده قیمت.
۴- توانایی انعکاس چگونگی توزیع درآمد در اقتصاد.
۵- انعکاس ورود و خروج سرمایه

 

۱- مشکلات جدول داده-ستانده را دارا است.
۲- در رابطه با تعیین قیمت، تمرکز بر سمت عرضه اقتصاد است و طرف تقاضا را در نظر نمی­گیرد.

 

 

 

الگوی خودرگرسیون برداری

 

۱- در نظر گرفتن پویایی و آثار تصادفی اقتصاد
۲- امکان تعریف تکانه­ها

 

۱- جانشین مناسبی برای الگوهای ساختاری نیست. زیرا، توضیحی در مورد منبع تکانه­ها و چگونگی شکل­ گیری تکانه­ها بدست نمی­دهد.
پایان نامه - مقاله - پروژه

 

 

 

الگوهای تعادل عمومی

 

۱- در نظر گرفتن سمت عرضه، تقاضا و قیمت در کل اقتصاد
۲- درنظرگرفتن بازارهای مختلف اقتصادی
۳- در بررسی آثار سیاست­های اقتصادی، بویژه در زمینه تغییر قیمت­های انرژی و تاثیر آن­ها بر اقتصاد کاربرد دارد.
۳- توانایی تبیین تکانه­­ها را داشته و رفتار بهینه­سازی کارگزاران را درنظر می­گیرند.

 

۱- از آنجا که این الگو، بر پایه ماتریس حسابداری اجتماعی قرار دارد، نیازمند بروز شدن است. یعنی، نیاز دارد تا هر سال، اطلاعات ماتریس حسابداری اجتماعی، را در اختیار داشته باشد. در غیراینصورت، بعلت عدم روزآمد شدن اطلاعات، دچار خطا است.
۲- در بیشتر موارد تعداد متغیرها، از تعداد معادلات بیشتر بوده، در نتیجه لازم است برای حل الگو، لازم است تعداد متغیرهای مازاد از الگو خارج شوند.

 

 

 

منبع: مطالعات پژوهش
مقایسه­ جدول داده-ستانده با الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا نشان می­دهد الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا هیچ یک از معضلات جدول داده­ستانده را ندارد. به­عنوان مثال، توجه به پایه­ های اقتصاد خرد و در نظر داشتن رفتار بهینه­یابی فردی، امکان جانشینی عوامل تولید را فرآهم می­ کند. از سوی دیگر، قیمت­های نسبی در این رهیافت به­ صورت درون­زا تعریف می­شوند. همچنین، محاسبه و تعریف توابع تولید به­مراتب ساده­تر از جدول داده-ستانده­ای است که حتی اطلاعات آن به­روز شده­است. الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا بر ماتریس حسابداری اجتماعی مزیت بسیار مهمی دارد. این مزیت، به ماهیت الگو در وارد کردن معادلات سمت تقاضا باز می­گردد. یعنی، جهت تبیین و تعریف قیمت­های نسبی و دستمزدها هر دو سمت عرضه و تقاضا را در نظر دارد. از سوی دیگر، رفتار عناصر طرف تقاضا را بر پایه بهینه­سازی مطرح می­ کند. اگرچه، الگوهای خودرگرسیون برداری مزیت­های عمده­ای در تعریف تکانه­ها دارند، ولی توانایی توضیح در مورد منبع و چگونگی شکل­ گیری نوسانات اقتصادی را ندارند. این ویژگی درست در نقطه مقابل الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا قرار دارد. زیرا، اولین برتری این الگوها، تبیین منبع نوسانات اقتصادی است. شناخت ماهیت الگو این برتری را منعکس می­ کند. زیرا، علاوه برآنکه پویایی را در نظر دارد، رفتار عوامل اقتصادی را در پایه­ های خرد اقتصاد جستجو می­ کند. در مقابلِ مزیت­های الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا، این الگو با انتقادهایی نیز روبرو است. این انتقادها از فروض الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا نشات می­گیرند. مهمترین انتقادهای وارد بر الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا عبارتند از:
۱- رفتار عقلایی کارگزاران اقتصادی
در الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا فرض می­ شود کارگزاران فردی به دنبال بیشینه کردن مطلوبیت و سود خود هستند. فرض عقلایی بودن کارگزاران، پایه مهم بسیاری از نظریه­ های اقتصادی است. در شرایط نااطمینانی، پذیرش فرض رفتار عقلایی افراد غیرممکن است. زیرا، در شرایط نااطمینانی افراد دارای رفتار آزمون و خطا خواهند بود. همچنین، برخی مطالعات جدید بیان می­ کنند جنبه­ های جامعه­شناختی و روانشناسی افراد اجازه نمی­دهند انتظارات به­ صورت عقلایی شکل بگیرند. از این­روی، در نظر گرفتن انتظارات عقلایی و تعریف آن در معادلات نمی­تواند منطبق بر رفتار افراد جامعه باشد.
۲- بازارها تسویه می­شوند.
از فروض مهم الگوی تعادل عمومی که به­نوعی از تعادل والراسی نشات می­گیرد، تسویه کامل بازارها است. اما، همان­گونه که میرلس بیان می­دارد در دنیای واقعی بازارها دارای شرایط اطلاعات ناقص هستند. وجود شرایط اطلاعات ناقص باعث می­ شود بازارها به شکل کامل تسویه نشوند. بنابراین، اشتغال کامل تحقق پیدا نمی­کند. البته شرط رقابت انحصاری تا اندازه­ای باعث شده تا این انتقاد کم­رنگ­تر شود.

نظر دهید »
دانلود فایل های پایان نامه درباره بررسی شناخت غلط های املایی رایج در بین دانش ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۲- تشخیص اشکالات املایی دانش آموزان و رفع آنها
۳- تمرین آموخته های نوشتاری دانش آموزان در رونویسی.
بدیهی است با نوشتاری که با غلط های املایی همراه باشد ارتباط زبانی بین افراد جامعه بخوبی برقرار نمی شود . بنابراین , لزوم توجه به این درس کاملاً روشـن اسـت عـلاوه بـر اهـداف فـوق , امـلا نـویسی , دانـش آمـوزان را یـاری می کند تا مهارت های خود را در زمینه های زیر تقویت نمایند.
پایان نامه - مقاله - پروژه
۱- گوش دادن با دقت
۲- تمرکز و توجه داشتن به گفتار گوینده ( معلم )
۳- آمادگی لازم برای گذر از رونویسی ( نوشتن غیرفعال ) جمله نویسی و انشا (نوشتن فعال)
نکات برجسته روش آموزش املای فارسی :
۱- توجه بیشتر به وجه آموزشی درس املا نسبت به وجه آزمونی آن
۲- انعطاف پذیری در انتخاب تمرینات در هر جلسه املا
۳- توجه به کلمات به عنوان عناصر سازنده جمله های زبانی
۴- ارتباط زنجیر وار املاهای اخذ شده در جلسات گوناگون
معیارهای ارزشیابی
گام اول, انتخاب متن املا و نوشتن آن روی تخته سیاه و خواندن آن
گام دوم , قرائت املا توسط معلم و نوشتن آن توسط دانش آموزان
گام سوم , تصحیح گروهی املاها و تهیه فهرست خطاهای املایی
گام چهارم , تمرینات متنوع با توجه به اولویت بندی اشکالات املایی استخراج شده.
گام اول , انتخاب متن :
در انتخاب متن املا به موارد زیر توجه شود :
- متن مورد نظر حاوی جمله باشد و از انتخاب کلمه به تنهایی خودداری شود.
- کلمات سـازنـده جمـلات متـن از حـروفـی تشکیل شده باشند که قبلاً تدریس شده اند.
- کلمات خارج از متن کتاب های درسی , از ۲۰ درصد کل کلمات بیشتر نباشد.
- علاوه بر جملات موجود در کتاب های درسی , با بهره گرفتن از کلمات خوانده شده , جملات دیگری هم در نظر گرفته شوند .
- در هر جلسه از کلماتی که در جلسات قبلی برای دانش آموزان مشکل بوده اند نیز استفاده شود تا بتوان درجه پیشرفت شاگردان را اندازه گیری کرد.
گام دوم
معلم متن املا را از روی تابلو پاک کرده , پس از آماده شدن دانش آموزان , آن را با صدایی بلند و لحنی شمرده و حداکثر تا دو بار قرائت می کند . البته هنگام قرائت متن املا از خواندن کلمه به کلمه خودداری کرده , متن را به صورت گروه های اسمی و فعلی یا جمله کامل قرائت می کند تا دانش آموزان با بافت جمله و معنای آن آشنا شوند . متن املا را با سرعت مناسب تکرار می کند تا کند نویسان هم , اشکالات خود را بر طرف نماند .
گام سوم
این گام با مشارکت کامل دانش آموزان انجام می شود و معلم بدون اشاره به نام آنان تک تک املا ها را بررسی و مشکلات را استخراج می کند . به این ترتیب که معلم املای اولین دانش آموز را در دست می گیرد و به کمک دانش آموز کلمات یاد شده را رونویسی می کند. سپس املای دومین , سومین و …. در دست می گیرد و به کمک همان دانش آموز یا دانش آموز دیگری , صورت صحیح غلط های املایی را روی تابلو ثبت می کند . البته هر جا که غلط ها تکراری بودند جلوی اولین مورد آن یک علامت ( مثلاً * ) می زند . در پایان با شمردن غلط ها , اشکالات املایی دانش آموزان را اولویت بندی می کند .
راه های پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف
- دقت به مشق ( رونویسی ) و تصحیح غلط ها و رعایت خط زمینه
- توجه به دست ورزی در دوره آمادگی
- مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسی
- بررسی دقیق تکلیف شب در خانه
- توجه بیشتر به دانش آموزان کند نویس
- پرهیز از حرکات اضافی موقع گفتن املا
- استفاده از دانش آموزان ممتاز برای روخوانی و تکرار و تمرین در کلاس
- توجه به نوع نشستن
- استفاده از کارت تند خوانی
- ترکیب صامت و مصوت
- اطمینان از تلفظ صحیح حروفات توسط دانش آموزان
- تصحیح املا توسط خود دانش آموزان و . . . .
فصل سوم
استفاده از یک جامعه آماری با موضوع غلط های املایی دانش آموزان دوره ی دبستان
خواندن و نوشتن زبان فارسی از اهداف اصلی دوره ی ابتدایی محسوب می شود. اما تعداد قابل توجهی از کودکان در یادگیری این دروس، به ویژه درس املاء فارسی با مشکلات اساسی روبرو هستند. اولیای دانش آموزان و معلمان برای رفع مشکل معمولاً از روش های قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که نه تنها کمکی به یادگیری نمی کنند، بلکه موجب یأس و سرخوردگی و خستگی دانش آموزان نیز می شوند. شناخت نوع اختلالات یادگیری می تواند در رفع مشکل مؤثر واقع شود.
در این مقاله با بررسی ورقه های املای ۶۱۱۱ دانش آموز دوره ی ابتدایی منطقه ی ۵ تهران در سال تحصیلی ۷۶-۷۷، سهم غلط های املایی دانش آموزان در ۱۰ گروه نارسانویسی، حافظه ی دیداری، حساسیت شنوایی، آموزشی، دقت، حافظه ی شنوایی، حافظه ی توالی دیداری، تمیز دیداری دقت، وارونه نویسی و قرینه نویسی تعیین شده است.
مقدمه ای برای فصل سوم
شمار دانش آموزانی که دچار برخی از مشکلات رفتاری یا تحصیلی هستند، قابل توجه است؛ به طوری که همه ساله گروه زیادی از دانش آموزان به دلیل همی ن اختلالات یادگیری در امتحانات مردود شده مجبور به تکرار پایه یا ترک تحصیل می شوند. در سال تحصیلی ۷۵-۷۶ بیش از یک میلیون و چهار صد هزار نفر از چهارده میلیون دانش آموز دوره ی آموزش و پرورش عمومی (ابتدایی و راهنمایی) مردود شده و بیش از ۴۰۰ هزار نفر از آن ها ترک تحصیل کرده اند.
معلمان مدارس و والدین کودکان غالباً برای حل مشکلات آنان ا زروش های قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که علاوه بر صرف انرژی و وقت فراوان نه تنها حاصل چندانی به دنبال ندارد، بلکه ممکن است موجب یأس، دل مردگی، سرخوردگی و عصبیت والدین و خستگی و از بین رفتن علاقه ی دانش آموزان شود.
شناخت نوع اختلالات یادگیری و ریشه یابی آنها به ویژه در دوره ی دبستان و در درس های اصلی می تواند در رفع این مشکل کمک مؤثری باشد.
خواندن و نوشتن زبان فارسی از اهداف اصلی دوره ی دبستان محسوب می شود و معمولاً به این درس ها توجهی خاص مبذول می گردد. بر اساس جدول ساعات هفتگی دانش آموزان - مصوب پانصد و هفتادمین جلسه ی شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ۱۳۷۳/۵/۱۳ - حدود ۳۶ درصد از کل ساعات تحصیل دانش آموزان دوره ی دبستان را دروس املاء، انشاء و قرائت زبان فارسی تشکیل می دهد که بیانگر توجه ویژه ی برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزش و پرورش به این درس ها می باشد. از سوی دیگر، بر اساس مصوبه ی جلسه ی ۱۴۸ کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش (۷۶/۱۱/۷) دانش آموزان دوره ی دبستان در صورت احراز معدل ۱۰ و ۱۲ - به رغم داشتن یک یا دو نمره ی زیر ده - قبول شناخته می شوند. البته درس های فارسی و ریاضی استثنا شده است و باید دانش آموزان نمره ی حداقل ۷ را برای استفاده از تک ماده در این دروس به دست آورند. در این پژوهش درس املای فارسی دوره ی دبستان برای بررسی انتخاب شده است.

نظر دهید »
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع بررسی تاٌثیر شخصیت و سوگیریهای رفتاری بر تمایل رفتاری- ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

مطابق با تئوری رفتار برنامه­ ریزی­شده، نگرش مطلوبتر، هنجار ذهنی برتر و کنترل ادراک شده قویتر منجر به تمایل رفتاری قوی­تری می­ شود.
آیژن(۱۹۹۱، صفحه ۱۸۱-۱۸۲) بیان می کند که:به عنوان یک قانون کلی، تمایل بیشتر برای درگیری در یک رفتار با احتمال بیشتر سبب ایجاد آن رفتار می شود. به هر حال باید واضح باشد که تمایل به رفتار می تواند منجر به رفتار شود تنها اگر رفتار مورد نظر تحت کنترل ارادی باشد.
پایان نامه - مقاله - پروژه
بنابراین این تئوری تمایلات رفتاری را ارائه می دهد که ارتباط زیادی با رفتارهای هدف دارد.
محور اصلی این مطالعه گزاره هایی هستند که عوامل شخصیتی را به تمایلات رفتاری مربوط می کند. مطالعات زیادی رابطه بین شخصیت و تمایلات رفتاری را مورد بررسی قرار داده اند( براین، کرامر، وریس، ون مچلس و بروگ ۲۰۰۷، لاروگا، گوگی و ساگونی۲۰۰۱، پریسلین و کرلیجا۱۹۹۲، ). عموما این مطالعات به نتایج خاصی دست پیدا نکردند.
در ارتباط با مالی شخصی، دو مطالعه تاثیر مستقیمی را بر این موضوع گذاشته اند. هسینگ، الفرو ویگل(۱۹۸۸) نگرشهای پرداخت مالیات را با کنارگذاشتن مالیات گریزی مورد بررسی قرار دادند. آنها متوجه شدند که نگرشهای مالیاتی(تمایلات) و هنجارهای ذهنی رابطه خوبی با رفتارهایی که خودشان گزارش دادند دارد اما با اسناد مالیات رسمی رابطه ای ندارد. بولتون، کوهن و بلوم(۲۰۰۶) اثرات ریسک گریزی را بر مبنای تمایلات رفتاری مورد بررسی قرار دادند. آنها متوجه شدند که یک پیام اصلاح( پیام رسانه ای برای ادغام بدهی) واقعا ورشکستگی ادراکات ریسک پذیر را تعیین می­ کند و تمایلات رفتاری مالی ریسک­پذیر را همچون سوئ استفاده از کارتهای اعتباری افزایش می­دهد. بنابراین هنگامی که ریسک از طریق یک اصلاح( همچون ادغام بدهی) پایین آورده می شود، افزایشی در تمایلات رفتاری جایگزین برای ریسک مرتبط با رفتار مالی دیده می شود.
ادبیات موجود پیشنهاد می­دهد که ریسک­گریزی باید با تمایلات رفتاری در ارتباط با مالی شخصی مورد بحث قرار داده است. آن براین باور است که سطح بالای ریسک­گریزی، تمایلات رفتاری کمتری را در مدیریت پرتفوی برنامه ریزی شده به وجود می آورد.
۳-۴-مراحل پژوهش
۱-تدوین شرح مفهومی تحقیق با بهره گرفتن از مطالعات کتابخانه­ای، مقالات انگلیسی و سایت­های اینترنتی
۲-تعیین فرضیه ­های تحقیق با بهره گرفتن از تاریخچه و مرور ادبیات موضوع
۳-طراحی پرسشنامه و تعیین سوالات آن با نظر کارشناسان
۴-جمع­اوری داده ­ها و تحلیل آنها با کمک نرم­افزارهای آماری
۵-مقایسه نتایج بدست آمده با نتایج دیگر تحقیقات
۶-ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی
۳-۵-فرضیات تحقیق
۱- ریسک گریزی بیشتر افراد سبب تمایل کمتر آنهابه سرمایه گذاری­های کوتاه مدت می شود.
۲- ریسک گریزی بیشتر افراد سبب تمایل کمتر آنها به سرمایه گذاری بلند مدت می شود.
۳- هرچه افراد گشودگی به تجربه بیشتری داشته باشند، تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری کوتاه مدت دارند.
۴- هرچه افراد گشودگی به تجربه بیشتری داشته باشند، تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری بلند­مدت دارند.
۵- افرادی که هوشیاری و آگاهی بیشتری دارند تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری کوتاه­مدت دارند.
۶- افرادی که هوشیاری و آگاهی بیشتری دارند تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری بلند­مدت دارند.
۷- فرا­اعتمادی بیشتر سرمایه­گذار سبب تمایل بیشتر آنها به سرمایه ­گذاری کوتاه­مدت می شود.
۸- فرا اعتمادی بیشتر سرمایه­گذار سبب تمایل بیشتر آنها به سرمایه ­گذاری بلند مدت می­ شود.
۹- افراد برونگرا تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری کوتاه مدت دارند.
۱۰- افراد برونگرا تمایل بیشتری برای سرمایه ­گذاری بلند مدت دارند.
۳-۶-جامعه آماری و حجم نمونه مورد نیاز
جامعه تحقیق تمام سرمایه ­گذاران بورس و اوراق بهادار تهران است و نمونه نیز با بهره گرفتن از فرمول نمونه گیری جامعه نامحدود انتخاب می شود. و تعداد نمونه آن ۳۸۴ نفر است.
نمونه گیری فرایند انتخاب مشاهده ها و تعمیم نتایج مشاهده به کل جمعیت است.
 دلایل نمونه گیری :

 

    1. صرفه جویی در وقت، انرژی و هزینه.

 

    1. جلوگیری از افزایش احتمال اشتباهات از قبیل اشتباهات پرسشگر و نیافتن پاسخگویان.

 

    1. نتیجه نمونه گیری به شرط رعایت اصول و ضوابط آن ، با نتایج همه پرسی یکی است.

 

برای تعیین حجم نمونه ساده ترین روش استفاده از فرمول کوکران می باشد.
اگر حجم جامعه مشخص باشد خواهیم داشت:
N= حجم جامعه آماری
n= حجم نمونه
Z= مقدار متغیر نرمال واحد استاندارد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد برابر ۱٫۹۶ می باشد
P=مقدار نسبت صفت موجود در جامعه است. اگر در اختیار نباشد می توان آن را ۰/۵ درنظر گرفت. در این حالت نقدار واریانس به حداکثر مقدار خود می رسد.
q= درصد افرادی که فاقد آن صفت در جامعه هستند (q =1-p)
d= مقدار دقت مجاز
برای مثال اگر حجم جامعه آماری ۴۰۰ باشد و مقدار خطای مجاز را ۰/۰۵ درنظر بگیریم.
Z=1.96
p=q=0/5
آنگاه طبق فرمول بالاحجم نمونه ۱۹۶ خواهد بود.
اگر حجم جامعه مشخص نباشد خواهیم داشت:
برای مثال اگر  مقدار خطای مجاز را ۰/۰۵ درنظر بگیریم. آنگاه طبق فرمول بالاحجم نمونه ۳۸۴ خواهد بود.
زمانی که نه از واریانس جامعه و نه از احتمال موفقیت یا عدم موفقیت متغیر اطلاع  دارید و نمی شود از فرمولهای آماری برای براورد حجم نمونه استفاده کرد از جدول مورگان ( جدول نمونه گیری مورگان برای محاسبه حجم نمونه ) استفاده می کنیم. این جدول حداکثر تعداد نمونه را می دهد و آگر با فرمول کوکران نیز محاسبه کنید حتما کمتر از آن باید باشد.
۳-۷-ابزار جمع­آوری اطلاعات

نظر دهید »
دانلود پایان نامه با موضوع ضررهای جمعی در مسئولیت مدنی- فایل ۲
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

در واقع واژه شخص در جاهای مختلف و با معنای متفاوتی استعمال شده، اما مقصود ما کاربرد حقوقی این اصطلاح است. شخص در این معنای خاص موجودی است که دارای حق و تکلیف است و می‌تواند نسبت به مطالبه حق خویش و انجام تکالیفش در جامعه ایفای نقش نموده[۵۹] و با لحاظ حق تمتع قادر است تا به موقع و با اراده، خواسته خود را به اجرا گذارده و آن را استیفا نماید. وجود برخی از این حقوق به اندازه‌ای مبرهن و بدیهی است که حتی صاحب حق نیز نمی‌تواند در وجود آن خللی وارد کند. برخوردداری از بعضی امتیازات لازمه شخصیت او است و بهره‌مندی از آن بی‌نیاز از کسب مجوز و قید و بند تشریفات است. حق حیات، حق آزادی و حریت، حق مالکیت، حق ازدواج،[۶۰] از جمله این حقوق است. شخص در این معنا مختص یک فرد خاص است که نمی‌توان برای آن همتای دیگری را متصور شد.
پایان نامه - مقاله - پروژه
ب- زیان وارد به اشخاص حقوقی
۱- مفهوم شخص حقوقی
در حقیقت تنها شخص طبیعی یعنی انسان صاحب حق و تکلیف است و مقررات اجتماعی برای تنظیم روابط افراد بشر و حمایت از حقوق ایشان به وجود آمده است، لیکن افراد به تنهایی زندگی نمی‌کنند و به همکاری و مساعی احتیاج دارند. افراد گاهی برای وصول به مقاصد انتفاعی و غیرانتفاعی خود گروه‌هایی تشکیل می‌دهند و سرمایه و فعالیت خود را در این گروه‌ها متمرکز می‌کنند. قانون برای این گروه‌ها که بر طبق شرایط مقرر تشکیل شده باشند شخصیت مستقلی قائل شده است. این گروه‌ها که مانند افراد انسان می‌توانند نام اقامتگاه و دارایی داشته باشند و طرف حق واقع می گردند، اشخاص حقوقی نامیده می‌شوند[۶۱]. به علاوه پاره‌ای اموال نیز که به هدف خاصی اختصاص داده شده‌اند، مانند موقوفه، دارای شخصیت حقوقی هستند؛ بنابراین می‌توان گفت شخصیت حقوقی عبارت است از دسته‌ای از افراد که دارای منافع مشترک بوده یا پاره‌ای از اموال که به هدف خاصی اختصاص داده شده‌اند و قانون آنان را طرف حق می‌شناسد و برای آنها شخصیت مستقلی قائل است؛ مانند دولت، شهرداری، دانشگاه ها، شرکت‌های تجاری، انجمن‌ها و موقوفات[۶۲].
۲- قواعد مشترک اشخاص حقوقی
۲-۱- انجام اعمال اشخاص حقوقی توسط شخص حقیقی
با توجه به اینکه شخصیت حقوقی مجازی و اعتباری است، پس این افراد حقیقی هستند که به اسم آنان اعمال حقوقی را انجام می‌دهند و به همین جهت در حقوق عمومی و خصوصی این قدرت از سوی اشخاص حقوقی صلاحیت‌دار اعلام می‌گردد که چه کسانی می‌توانند به جای آن جمعیت تصمیم بگیرند و شخص حقوقی را متعهد نمایند. ماده ۵۸۹ قانون تجارت در این رابطه بیان می دارد: «تصمیمات شخص حقوقی به وسیله مقاماتی که به موجب قانون یا اساسنامه صلاحیت اتخاذ تصمیم دارند گرفته می‌شود».
۲-۲- اصل صلاحیت منحصر و تخصص
اشخاص حقوقی اعم از عمومی و خصوصی تابع اصل تخصص‌اند. معنای این اصل آن است که هر شخص حقوقی فقط می‌تواند در حدود صلاحیت قانونی، یعنی درباره اموری که قانون یا اساسنامه جزء اختیارات و وظائفش دانسته اقدام کند. تنها استثناء بر این قاعده دولت است که صلاحیت مطلق دارد که با تعریف قانون حق مداخله به تمام حوزه‌های اجتماعی را داشته باشد یک شرکت تجاری داخلی نمی‌تواند خلاف اساسنامه به تجارت خارجی بپردازد مگر آنکه موضوع فعالیت خود را تغییر دهد.
همین طور است، انجمن‌هایی که دارای شرح وظائف خاصی می‌باشند؛ به عنوان مثال انجمن حمایت از حیوانات نمی‌تواند در دادگستری برای دفاع از حقوق کودک طرح دعوا کند، زیرا مبنای تأسیس این انجمن علت وجودی دیگری را داشته که به دنبال آن هدف می‌باشد. ماهیت فعالیت حقوقی ایجاب می‌کند که شخص حقوقی به دنبال اهداف خود گام بردارد و از اشتغال به فعالیت‌های غیرمتجانس و غیرتخصصی که منطبق با موضوع هدفش نیست خودداری نماید. اصل تخصص و صلاحیت از اصول مهم حقوقی است و ضمانت اجرای آن بطلان اعمال شخص حقوقی می‌باشد. در حقوق خصوصی ما مؤسسه تجاری و غیرتجاری باید حتماً موضوع معینی داشته باشد.
مسلم است که عمل حقوقی خلاف اساسنامه و عدول از موضوع مؤسسه، موجب بطلان تصمیمات متخذه می‌گردد و هر ذی‌نفعی می‌تواند نسبت به آن اعتراض نماید و از دادگاه صالح خواستار بطلان آن گردد. همین طور در حقوق عمومی اشخاص عمومی تابع اصل تخصص‌اند. هر شخص حقوقی عمومی موضوع عملکرد مشخص و معینی دارد و حق ورود و مداخله به سایر امور را ندارد؛ به عنوان مثال ماهیت عملکرد شهرداری عمران و اداره امور شهر است. لذا فقط صلاحیت دخالت در حوزه فعالیت خود را دارد. مواد ۴۸ و ۴۹ قانون شهرداری مصوب ۱۳۳۴ نیز در این خصوص مقرر می‌دارد: در صورتی‌که تصمیم انجمن یا قوانین موضوعه تناقضی پیدا کند و یا خارج از وظائف انجمن باشد، استاندار یا فرماندار به انجمن تذکر خواهند داد که در تصمیم متخذه تجدیدنظر نماید، چنانچه انجمن در عملکرد خود مصّر باشد، معترض می‌تواند به وزارت کشور مراجعه نماید و رفع اختلاف را بخواهد. وزارت کشور ظرف ۱۵روز نظر خود را اعلام می کند و این نظر قطعی و لازم‌الاجراست اجرای مصوبات انجمن که مورد اعتراض واقع شده تا صدور رأی نهایی متوقف می‌ماند.
۲-۳- اصل حاکمیت قانون
یکی از اصول مهم حقوق عمومی اصل حاکمیت قانون است. به این معنی که سازمان‌ها و مؤسسات عمومی مکلفند همواره در تصمیماتی که می‌گیرند و اعمالی که انجام می‌دهند، رعایت قوانین و مقررات را بنماید. ضمانت اجرای این اصل بطلان حقوقی و یا عدم نفوذ اعمال و تصمیمات مقامات عمومی است؛ یعنی اگر تصمیماتی که از سوی مقامات گرفته می‌شود به نحوی از انحاء مخالف و مغایر قانون و مقررات باشند، تصمیمات و اعمال حقوقی مزبور اصلاً وجود پیدا نمی‌کنند، یکی از نتایج مهم اصل تخصص اشخاص حقوقی این است که آنها نمی‌توانند موقوفات و عطایایی را که هدفشان مغایر با تخصص و صلاحیت قانونی آنها است بپذیرند؛ مثلاً بیمارستانی که دارای شخصیت حقوقی است و به منظور مراقبت از بیماران تأسیس شده، نمی‌تواند مالی را که به قصد مدرسه حرفه‌ای وقف شده بپذیرد؛ زیرا قبول مال مزبور سبب می‌شود بیمارستان عهده‌دار عملیاتی گردد که مغایر با تخصص و صلاحیت قانونی او است، مگر آنکه معلوم شود قصد واقف از ایجاد مدرسه حرفه‌ای، تأسیس مدرسه تربیت پرستار است که در آن صورت قبول وقف مزبور جهت بیمارستان امکان‌پذیر است[۶۳].
۳- اقسام اشخاص حقوقی
اشخاص حقوقی را می‌توان به دو دسته اصلی تقسیم کرد که ممکن است موضع فعالیت‌ آنان حقوق عمومی و یا حقوق خصوصی باشد.
۳-۱- اشخاص حقوقی حقوق عمومی
این اشخاص به منظور و اهداف خاصی تشکیل می‌شوند که نوعاً دادن سرویس و خدمات عمومی است و در چهارچوب ضوابط و مقررات خاصی بوجود می‌آیند؛ مانند شهرداری‌ها، مؤسسات دولتی اعم از این که عمل حاکمیتی انجام دهند[۶۴]، یا در قالب اعمال تصدی‌گری مانند افراد حقوق خصوصی فعالیت‌های تجاری و خدماتی و سرویس عمومی به جامعه ارائه می‌دهند.
به طور کلی دولت، شهرداری‌ها و سازمان‌های عمومی که دولت به آنها استقلال مالی و اداری اعطا نموده، مانند شرکت ملی نفت و شرکت‌های دولتی نیز اشخاص حقوق عمومی محسوب می‌گردند. عموماً شرکت‌هایی که بیش از نیمی از سهام آن متعلق به دولت است شرکت دولتی به حساب می‌آیند[۶۵]. در حقوق عمومی یک طرف حق و تکلیف دولت است و در طرف دیگر حقوق عامه مردم مطرح است. اما همیشه تمیز این دو شخصیت از یکدیگر کار ساده‌ای نیست چنانکه در بعضی موارد ماهیت و عملکرد شخص حقوق عمومی با شخص حقوق خصوصی آن‌چنان با هم در آمیخته‌اند که تمیز آنها از یکدیگر کار ساده‌ای نیست. به عنوان مثال یکی از وظائف کانون وکلای دادگستری، تعقیب و مجازات انضباطی وکلای متخلف است که از این جهت می‌توان آن را یک شخص حقوق عمومی به حساب آورد و در موارد دیگری کانون عملکردی در حوزه حقوق خصوصی دارد. اما این وضعیت در مورد شرکت‌های دولتی به گونه‌ای دیگر است، چرا که جدای از فعالیت شرکت که می‌تواند هدف عمومی داشته باشد یا غیرعمومی، به صرف اینکه متعلق به دولت یا شهرداری باشد شخص حقوق عمومی محسوب می‌گردد[۶۶].
ذکر این نکته نیز لازم است، که در شرایطی و بنا به اوضاع سیاسی اجتماعی و یا اقتصادی و … تبدیل اشخاص حقوق عمومی به اشخاص حقوق خصوصی و عکس آن امکان‌پذیر است؛ مثلاً می‌توان بانک‌های دولتی را به خصوصی مبدل و یا با ملی کردن برخی بانک‌ها آن‌ها را از حالت خصوصی خارج نمود. البته در هر دو مورد تصمیم قانونگذار لازم است[۶۷].
۳-۲- اشخاص حقوقی حقوق خصوصی
اصولاً ایجادکنندگان این اشخاص، اشخاص طبیعی هستند و با اراده آزاد و به منظور کسب اهداف انتفاعی به ایجاد این اشخاص دست می‌زنند. این اشخاص مدافع حقوق خصوصی هستند[۶۸]. این اشخاص را می توان در سه قسم کلی شرکتهای تجاری؛ شرکتهای غیرتجاری و موقوفات بیان نمود.
۳-۲-۱- شرکت‌های تجاری
شرکتهای تجاری، مؤسساتی هستند که منظور از تشکیل آنها کسب سود و منفعت و جلب منافع مادی باشد. هر چند در تعریف شرکت‌های تجارتی، تعاریف متفاوتی به عمل آمده اما تعریف یکی از استادان حقوق جامع و مانع‌تر به نظر می‌رسد که شرکت‌ تجاری را این‌گونه تعریف نموده که: «شرکت تجارتی، قراردادی است که به موجب آن دو یا چند نفر توافق می‌کنند سرمایه مستقلی را که از جمع‌ آورده‌های آنها تشکیل می‌شود،‌ ایجاد کنند و به مؤسسه‌ای که برای انجام مقصود خاصی تشکیل می‌گردد، اختصاص دهند و در منافع و زیان‌های اجتماعی حاصل از به کار گیری سرمایه سهیم شوند»[۶۹]. با توجه به تعریف فوق شرکت‌های تجارتی از گروهی از افراد تشکیل می‌شوند که اموال یا خدماتی را به منظور فعالیت بازرگانی مشترک و تقسیم منافع بین خود، در میان می‌گذارند. شرکت‌های تجاری در حین ایجاد دارای شخصیت حقوقی می‌گردند. اما شخصیت آنان پس از آنکه وفق مقررات به ثبت برسد کامل می‌گردد. برابر ماده ۵۸۳ قانون تجارت، «کلیه شرکت‌های حقوقی مذکور در این قانون شخصیت حقوقی دارند».
۳-۲-۲- مؤسسات غیرتجاری
مؤسسات غیرتجاری مؤسساتی هستند که جهت مقاصد غیرتجاری از قبیل امور علمی، ادبی یا امور خیریه و امثال آن تشکیل می‌شوند و تشکیل‌دهندگان آن‌ها ممکن است قصد انتفاع داشته یا مقصودشان نفع نباشد.
مؤسساتی که هدفشان جلب منافع مادی و تقسیم منافع مزبور ببین اعضاء خود یا غیر نباشد،‌ مؤسسات غیرتجاری نامیده می‌شوند. بنابراین فعالیت‌هایی از قبیل آموزشگاه‌های علمی و فنی، کلاس‌های زبان، مدارس غیرانتفاعی و موارد دیگر در زمینه‌های فوق در قالب مؤسسات غیرتجاری متصور می‌باشند، گرچه در حین فعالیت منافع و سودی هم عایدشان گردد[۷۰]. اما مؤسساتی که هدفشان اصلاً کسب منافع و تقسیم آن بین اعضاء خود نیست، اصطلاحاً مؤسسات غیرانتفاعی نامیده می‌شوند. کلیه فعالیت‌های اجتماعی از قبیل انجمن‌های اسلامی، تخصصی، علمی خاص، احزاب سیاسی، مؤسسات خیریه و صندوق‌های قرض‌الحسنه در قالب این گونه مؤسسات متصور هستند و مؤسسین آن هنگامی که درخواست ثبت می‌نمایند توسط اداره ثبت شرکت‌ها، مراتب از مراجع ذی‌صلاح استعلام می‌گردد[۷۱].
۳-۲-۳- موقوفات
کلمه وقف در زبان فارسی به معنای ایستادن، توقف، حبس کردن، منحصر کردن چیزى، به کسى است[۷۲]. ماده ۵۵ قانون مدنی می‌گوید: «وقف عبارت است از این که عین مال حبس و منافع آن تسبیل گردد.» منظور از حبس نمودن عین مال نگاه داشتن عین مال از نقل و انتقال، و همچنین، از تصرفاتى است که موجب تلف عین گردد، زیرا مقصود از وقف، انتفاع همیشگى موقوف علیهم، از مال موقوفه است، و بدین جهت هم آن را وقف گفته‌اند. منظور از تسبیل منافع، واگذارى منافع در راه خداوند، و امور خیریه و اجتماعى است. بند ۷ الحاقى به ماده یک قانون تشکیلات و اختیارات سازمان حج و اوقاف مقرر می‌دارد: «اثلاث باقیه، محبوسات، نذور، صدقات و هر مال دیگرى که به غیر از وقف براى امور عام‌المنفعه و خیریه اختصاص یافته در حکم موقوفات عامه است و چنانچه فاقد متولى و متصدى باشد با اذن ولى فقیه تحت اداره و نظارت سازمان اوقاف و امور خیریه قرار خواهد گرفت».
موقوفات اموالی هستند که از جریان دادوستد خارج شده و به هدفی نیک اختصاص داده می‌شود. این اموال دارای شخصیت حقوقی هستند. ماده ۳ قانون تشکیلات و اختیارات سازمان حج و اوقاف و امور خیریه مصوب ۱۳۶۲ مقرر می‌دارد: « هر موقوفه دارای شخصیت حقوقی است و متولی یا سازمان حسب مورد نماینده آن می‌باشد». وقف زمانی حاصل می‌گردد که مالک با شرائط قانونی مالی را از ملکیت خود خارج ساخته که این تملیک غیرقابل بازگشت بوده و منافع آن را به یک امر مشروع اختصاص می‌دهد و مال موقوفه را به موقوف علیهم یا متولی یا حاکم تسلیم می کند.
همانطور که ملاحظه می‌شود اموالى را می‌توان وقف نمود که با حفظ اصل آن، امکان بهره‌بردارى از منافعش وجود داشته باشد. به عنوان مثال، اقلام مصرف شدنى مانند میوه یا گندم یا برنج که با بهره گرفتن از آنها عین مصرف می‌شود، قابل وقف نیست. اما اموالى مانند ظروف، میز، صندلى، ساختمان، باغ و زمین قابلیت وقف را دارند[۷۳]. وقف از جهتی به دو دسته وقف عام و وقف خاص تقسیم می‌گردد.
۳-۲-۳-۱- وقف عام
وقف عام وقفى است که راجع به جهات عامه باشد؛ مثل مساجد، مدارس، یا شامل عنوان عام است، مثل فقرا و ایتام. به تعبیر دیگر می‌توان گفت وقتى مالک مال منقول بادوام یا ملکى را براى کارهاى عمومى و عام المنفعه وقف می‌کند، وقف عام است[۷۴].
۳-۲-۳-۲- وقف خاص
وقف خاص آن است، که اختصاص به افراد معینى مثل اولاد و احفاد دارد؛ به عنوان مثال، اگر مالکى چند باب مغازه یا باغ یا ساختمان را وقف نماید، تا درآمد آن را متولى وصول کند و براى کمک به ایتام یا روضه‌خوانى یا درمان بیماران هزینه نماید این اقدام را وقف منفعت می‌نامند[۷۵]. در مقررات اوقاف، آن دسته از موقوفاتى که توسط متولیان اداره می‌شود «غیر‌متصرفى» و موقوفاتى که ادارات اوقاف به قائم مقامى متولى اداره می‌کنند را «متصرفى» می‌نامند[۷۶].
۴- حقوق و تکالیف اشخاص حقوقی
با توجه به ماده ۵۸۸ قانون تجارت «شخص حقوقی می‌تواند دارای کلیه حقوق و تکالیفی باشد که قانون برای افراد قائل است». بنابراین شخص حقوقی می‌تواند دارای نام و تابعیت بوده و مالک، بدهکار و بستانکار شود و در حدود صلاحیت خود اعمال حقوقی انجام دهد. از آنجا که شخص حقوقی نمی‌تواند مستقیماً حقوق خود را اجرا کند و اعمال حقوقی انجام دهد، قانونگذار در ماده ۵۸۹ قانون تجارت مقرر می‌دارد: «تصمیمات شخص حقوقی به وسیله مقاماتی که به موجب قانون یا اساسنامه صلاحیت اتخاذ تصمیم دارند، گرفته می‌شود». شخصیت حقوقی تنها در چهارچوب ضوابط و مقررات یا اساسنامه‌ مسئول اعمال مدیران یا هیئت مدیره می‌باشد و گرنه خارج از اختیاراتی که به آنان محول شده این شخص یا اشخاص هستند که باید در قبال عملکردشان پاسخگو باشند.
۵- مسئولیت مدنی اشخاص حقوقی
چنانچه شخص حقوقی زیانی را به اشخاص وارد نماید این امکان وجود دارد که همانند اشخاص حقیقی طرف تعهد قرار گیرند و مسئولیت مدنی متوجه آنان ‌گردد. در این مورد میان صاحب نظران اختلافی وجود ندارد.[۷۷] اما برای تحقق این نوع مسئولیت شرائطی لازم است[۷۸].
در کشورهای غربی تا قرن نوزدهم برای دولت و مؤسسات عمومی مسئولیت مدنی قائل نبودند و اصل مصونیت دولت پذیرفته شده بود. در حقوق ایران نیز قبل از تصویب قانون مسئولیت مدنی نیز بحثی از مسئولیت مدنی دولت و مؤسسات عمومی در میان نبوده و در عمل مسئولیت قهری مؤسسات مزبور، در قبال اعمال زیان‌آور کارمندان آنها یا نقص وسائل و امکانات دولتی یا سوءمدیریت سازمان‌های عمومی، مطرح نمی‌شد. هر چند که از دیدگاه حقوق اسلامی و قانون مدنی تفاوتی بین دولت و اشخاص دیگر از لحاظ مسئولیت مدنی بیان نشده است[۷۹]. در ایران نیز به دنبال تحولی که درباره مسئولیت مدنی در دولتهای غربی شکل گرفت، در ماده ۱۱ قانون مسئولیت مدنی تحول حقوق ایران نیز متجلی گردیده است.[۸۰] از این ماده سه قاعده را می‌توان استنباط نمود:
اول، کارمندان مؤسسات عمومی باید به مناسبت انجام وظیفه، عمداً یا در نتیجه بی‌احتیاطی خساراتی وارد نمایند، که این برگرفته از قاعده مسئولیت مدنی بر مبنای تقصیر است که واردکننده زیان مسئول جبران خسارت است.
دوم، به عنوان استثناء در بند ۲ ماده یادشده پذیرفته شده، زمانی که خسارت ناشی از نقص وسائل بوده و به عمل کارمند مستند و منتسب نباشد، مسئولیت به عهده شخص حقوقی است و نه کارمند؛ به عنوان مثال زمانی که مأمور آتش‌نشانی به علت کمبود تعداد ماشین‌های آتش‌نشانی نمی‌تواند حریق را مهار کند و یا بیمارستانی به علت عدم وجود وسائل تخصصی و با اعزام به موقع بیمار قادر به مداوای او نمی‌باشد.
سوم، درباره اعمال حاکمیتی دولت که اقدامات بر مبنای ضرورت و نیاز و منافع جامعه صورت گرفته و موجب ضرر دیگری گردد، دولت موظف به پرداخت خسارت نیست. این قاعده استثنایی بر قاعده مسئولیت دولت است. با توجه به اصل ۱۷۱ قانون اساسی و ماده فوق، این دو قابل جمعند؛ به نحوی که کلمه دولت در ماده ۱۱ عام بوده و سه قوه را در بر می‌گیرد و قاضی نیز در صورت ارتکاب تقصیر عمدی یا سنگین خود ضامن است و زیان‌دیده فقط می‌تواند جبران خسارت وارده را از او بخواهد[۸۱].
۶- مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی
بحث پذیرش مسئولیت کیفری برای اشخاص حقوقی، یکی از نکات مهمی است که پیوسته محل اختلاف نظر بوده است. فقدان راهکاری مشترک موجب شده تا کشورهای مختلف راه‌ حل ‌های متفاوتی را اتخاذ نمایند و دادگاه‌ها رویه‌های همسانی را بکار نگیرند و گاه در دامن افراط یا تفریط گرفتار شوند.
به هرحال، در این رابطه نخست نظریه پذیرش مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی و دوم نظریه عدم مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی را بررسی می‌نماییم.
۶-۱- نظریه پذیرش مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی
معتقدین به مسئولیت جزایی اشخاص حقوقی بر این باورند که با توجه به اراده جمعی و مشترکی که در مورد اشخاص حقوقی مطرح است، این اشخاص در مورد قصد و اراده شبیه اشخاص حقیقی عمل می‌کنند یعنی وقتی که یک شخص حقوقی، تصمیم می‌گیرد عملی انجام دهد که دارای بار کیفری است، در حقیقت این قصد مجرمانه را از سوی جمع ابراز می‌دارد و در نتیجه عنصر روانی محقق می‌شود و نمی‌توان نظر به عمل ارتکابی تمایزی میان فاعل (شخص حقیقی یا حقوقی) قائل شد. به هر حال این شخص انسان یعنی شخص طبیعی است که مرتکب عمل کیفری می‌گردد و در حقیقت در این مورد قصد مجرمانه و اراده انحرافی از ارکان تحقق جرم و حضور عنصر روانی است که می‌بایست مد نظر قرار گیرد[۸۲].
۶-۲-نظریه عدم مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی
این عده بر خلاف گروه نخست اعتقاد دارند که در تحقق کلیه جرائم برای مجرم شناختن مرتکب در جرائم، وجود سه عنصر (مادی، ‌معنوی و قانونی) لازم است که عنصر روانی؛ یعنی قصد مجرمانه به اراده مستقیم و مختار بستگی دارد که تنها می‌توان آن را در انسان عاقل و بالغ و مختار جستجو کرد. پس تنها انسان است که می‌تواند این بار مسئولیت کیفری را به دوش کشد و اشخاص حقوقی فاقد این خصیصه می‌باشند و نمی‌توانند این عناصر را در خود جای دهند. در نتیجه نمی‌توان ارتکاب جرائم را منتسب به آنان دانست[۸۳].
البته کسانی که معتقد به مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی می‌باشند نظر به اراده جمعی مشترک که در مورد اشخاص حقوقی مطرح است، معتقدند این اشخاص در مورد قصد و اراده شبیه اشخاص حقیقی هستند؛ یعنی وقتی که یک شخص حقوقی تصمیمی می‌گیرد که جنبه جزایی دارد در حقیقت قصد مجرمانه و اراده انحرافی خود را بروز داده و در نتیجه عنصر روانی جرم متجلی می‌گردد[۸۴].
طرفداران نظریه اخیر معتقدند مجازات‌هایی از قبیل اعدام و حبس در مورد افراد حقوقی میسر و امکان‌پذیر نیست. اما در پاسخ، صاحب‌نظران به جای اعدام انحلال و به جای حبس تعطیلی موقت را تجویز می‌کنند[۸۵].
از سوی دیگر قبول مسئولیت جزایی برای اشخاص حقوقی به اصل شخصی بودن مجازات لطمه وارد می‌کند[۸۶]. در توضیح اینکه فرد یا افرادی که جزء یک واحد حقوقی هستند چنانچه مرتکب تخلفی شوند، همان اشخاص باید تحت پیگرد قانونی قرار گیرند نه اجتماع فرضی آنها، در صورتی که اگر یک شخصیت حقوقی مجازات شود همه افرادی که در آن اجتماع هستند مجازات می‌شوند. مخالفین این نکته را درست می‌دانند که در اجرای مجازات‌ها پیوسته افرادی بی‌گناه نیز متحمل آسیب‌ و زیان می‌شوند که هیچ نقشی در ارتکاب بزه نداشته‌اند و این می‌تواند مجازات اشخاص حقوقی را نیز توجیه نماید و به وضوح مشاهده می‌شود که با مجازات افراد حقیقی همسر و فرزندان چگونه از برخی حقوق خود محروم می‌گردند. از طرفی بر کسی پوشیده نیست که چه شخص حقیقی باشد یا حقوقی در صورت اعمال مجازات باید خود انسان آن را متحمل گردد و در همین نقطه است که مجازات افراد حقوقی با اشخاص حقیقی برخورد پیدا می‌کند.
استدلال دیگر این است که مهمترین هدف تنبیه مجازات و اصلاح مجرم است. در حالی که در اجرای مجازات‌هایی از قبیل تعطیلی موقت شخص حقوقی یا اتخاذ مجازات‌های مالی در مورد این اشخاص به این هدف نمی‌رسد و در نتیجه تنبیه و اصلاح بی‌معنی می‌گردد. مضافاً اینکه اشخاص حقوقی افرادی مجازی بوده که فاقد شعور و ادراکند و رنج و درد و شرمساری را احساس نمی‌کنند. در مقابل، مخالفین نیز این استدلال را نمی‌پذیرند، چرا که بر این باورند که با مجازات‌های مالی به عنوان اقدامات تأمینی می‌توان از ارتکاب جرائم و تخلفات در آینده کاسته و تأثیر اصلاحی تربیتی را بدین روش درباره اشخاص حقوقی نیز تحصیل نمود[۸۷].
۶-۳- مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی در حقوق سایر کشورها
در حقوق ایتالیا (رم) این اصل پذیرفته شده که اشخاص حقوقی قادر به ارتکاب جرم نیستند؛ یعنی انجمن‌ها و اشخاص حقوقی نمی‌توانند مرتکب جرم شوند؛ ولی مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی در حقوق جزای کنونی کشورهای لاتین از جمله خود ایتالیا پذیرفته شده است؛ به عنوان مثال ماده ۱۹۷ از قانون جزای ایتالیا مقرر می‌دارد: «مسئولیت مدنی اشخاص حقوقی در پرداخت غرامت -موجوداتی که دارای شخصیت حقوقی هستند- به استثنای دولت و استان‌ها و شهرستان‌ها در صورتی که نماینده یا کارمندان آن‌ها مرتکب تخلفی شوند و یا با مرتکب عمل مجرمانه رابطه تکفل داشته با شند و یا با مرتکب برخلاف وظایف ذاتی شغل خود عمل کرده باشند، مسئول است»[۸۸].
در حقوق جزای آمریکا، به خاطر پیچیدگی بیشتر حیات اجتماعی، شرکت‌های بزرگ صنعتی و تجاری نفود و اهمیت فوق‌العاده‌ای به دست آورده‌اند. به همین خاطر مسئولیت جزایی اشخاص حقوقی از دیر باز پذیرفته شده است. برای نمونه قسمتی از رای یک دادگاه آمریکایی، که مشخص‌کننده برداشت حقوق جزای آمریکا از مسأله مسئولیت جزایی اشخاص حقوقی است، آورده می‌شود. در رای این دادگاه آمده است: «عمده آن است که جز در مواردی که مجازات انحصاراً از اعدام یا زندان تشکیل می‌شود، یک شرکت را می‌توان به خاطر بی‌احتیاطی و بی‌مبالاتی یا عدم انجام وظایف از نظر جزایی مسئول شناخت». اما حقوق جزای فرانسه مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی را نپذیرفته در حالی که آلمان نیز آن را پذیرفته است[۸۹].
۶-۴- مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی در حقوق موضوعه ایران
در نظام کیفری ایران، نص صریحی راجع به مسئولیت جزایی اشخاص حقوقی به چشم نمی‌خورد. به نقل از یکی از حقوقدانان: «طبع فردمدارانه قوانین کیفری مانع از آن بوده است که تکالیف مقرر در قانون به گروه یا جمع واحدی تسری پیدا کند»[۹۰].

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 292
  • 293
  • 294
  • ...
  • 295
  • ...
  • 296
  • 297
  • 298
  • ...
  • 299
  • ...
  • 300
  • 301
  • 302
  • ...
  • 399
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

ایده یابان پویا - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

 آنالیز رقبا سایت
 سگ شیانلو
 بازاریابی رشد سایت
 پایان دادن رابطه
 سازگاری سایت موبایل
 عاشق شدن مردان مغرور
 نگهداری طوطی کانور
 درآمد فروش فایل
 فروش محتوای آموزشی
 نشانه عشق مردان
 سگ شپرد استرالیایی
 انتخاب باکس سگ
 احساس پایان رابطه
 خرخر گربه
 بهینه‌سازی فروشگاه گوگل
 مدفوع سگ نشانه‌ها
 درآمد نوشتن مقاله
 درآمد فریلنسینگ
 تکنیک‌های لینک‌سازی
 پرهیز از سرزنش رابطه
 ترس از تعهد
 سرپرستی سگ تهران
 درآمد مشاوره کسب‌وکار
 شکست تدریس آنلاین
 فروش محصولات آموزشی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • راهنمای نگارش مقاله با موضوع بررسی نقش واسطه‌ای عدالت سازمانی در ارتباط میان ...
  • منابع دانشگاهی برای مقاله و پایان نامه : شناسایی قابلیت های بصری کتیبه های مجموعه زیارتی امام ...
  • تحقیقات انجام شده در مورد : توسعه ی تکنیک های وب کاوی به منظور ...
  • دانلود مقالات و پایان نامه ها با موضوع بررسی تاثیر کیفیت خدمات دولت الکترونیک بروی اعتماد ...
  • راهنمای نگارش پایان نامه و مقاله درباره : مدل کسب و کار با رویکرد مسئولیت اجتماعی سازمان (مطالعه ...
  • دانلود مطالب پژوهشی در مورد : افزایش قابلیت اطمینان و راندمان منابع توان پالسی مورد ...
  • دانلود پژوهش های پیشین درباره بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای و هوش معنوی ...
  • دانلود مطالب پژوهشی با موضوع بررسی تاثیر ساختار سرمایه بر نقد شوندگی سهام شرکتهای ...
  • طرح های پژوهشی انجام شده درباره فرهنگ عامه مردم راور۹۲- فایل ۵
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع بررسی تاٌثیر شخصیت و سوگیریهای رفتاری بر تمایل رفتاری- ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان